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心理健康指導(dǎo)師證申報 調(diào)查表明,50%的學生心理健康狀況良好,30%的學生屬基本正常范圍,1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬,有10—15%的學生低于正常水平,特別是還有3—6%的學生存在比較嚴重的心理困擾,加強青少年的心理健康教育與,預(yù)防心理,已成為迫切需要解決的問題。 學校要加強與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、社會團體、公共文化機構(gòu)、街道社區(qū)以及青少年校外活動場所等的聯(lián)系和合作,組織開展各種有益于中*生身心健康的文體活動和心理素質(zhì)拓展活動,拓寬心理健康教育的途徑。

——堅持發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合。要立足教育和發(fā)展,學生積極心理品質(zhì),挖掘他們的心理潛能,注重預(yù)防和解決發(fā)展中的心理行為問題,在應(yīng)急和突發(fā)事件中及時進行危機干預(yù)。——堅持面向全體學生和關(guān)注個別差異相結(jié)合。 心理健康教育班主任同等待遇。大力開展心理健康教育培訓。將組織*制訂培訓課程,分期分批對中*心理健康教育教研員和骨干培訓。各省級教育行政*要將心理健康教育培訓納入培訓計劃,分期分批對區(qū)域內(nèi)心理健康教育進行輪訓,切實專、心理健康教育的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。

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分別對學生、、、醫(yī)護及心理壓力較大的人員進行心理指導(dǎo),同時也面向幼兒、家庭、婚姻、廠礦、石油等社會群體開展心理指導(dǎo)。(2)具有其他專業(yè)本科以上從事心理健康相關(guān)工作2年以上,經(jīng)心理健康指導(dǎo)師中級正規(guī)培訓達規(guī)定學時。

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