執業方向 1、國學機構專、兼講師; 2、幼兒園、中*、中職、高等院校國學講師; 3、自己創業,開辦國學教育培訓機構; 4、國學公益事業傳播和推廣者; 5、做外國人士的中文及國學; 6、其他相關工作;
在*文化中,以家庭關系比擬社會關系,以家庭推衍社會。在"家國一體"的社會中,每個人都荷負著一定的責任和使命。我調家風的重要價值,正是因為家庭與個人、社會、是不可分割的命運共同體。
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就業方向: 1、國學機構專、兼講師; 2、幼兒園、中*、中職、高等院校國學講師; 3、自己創業,開辦國學教育培訓機構; 4、國學公益事業傳播和推廣者; 5、做外國人士的中文及國學; 6、其他相關工作;
童學文化主要面向3-12歲的幼少兒階段的兒童,提供專業、科學的文化(國學)兒童教育培訓服務及配套產品,在提供中文教育和國學啟蒙的基礎上,已經開設了包括"童學館"與"童芽蒙正館"在內的近百家分館,針對3-12歲兒童提供系列"國學+語文"少兒培訓課程。
"家國,國是千萬家"中的"家",是指代家的精神或家的,而非家的血親。以家庭關系比擬社會關系和關系,把家中的推廣至社會、之中。這是一個同心圓結構,家庭正是中心圓。"而仁民,仁民而愛物",由親及疏,由近及遠,由己及人,把家庭成員之間的認同和信任,擴展至家庭范圍之外而達到廣大社會,形成休戚與共的整體。儒家把這一"整體"思想,升華凝練為"大同"理念,成就渾然一體的生命:"使老有所終……幼有所長、矜、寡、孤、獨、廢疾者,皆有所養。"指出:"我們既要認識到,千家萬戶都好,才能好,民族才能好;同時,我們還要認識到,好,民族好,家庭才能好。"
但目前國內從教的文化教學能力良莠不齊,因此,建立文化測評,規范文化從業資質,是文化市場需求和社會發展的當務之急,也是弘揚和傳承*文化的當務之急,更是文化戰略實施的當務之急。
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為人: 發脾氣是無能的,不生氣就能消業障。君子為目標,小人為目的。知緣惜再造善緣。脾氣、嘴巴不好,心地再好也不能算是好人。 得理要饒人,理直要氣和。多一次原諒,就多一次造福:把量放大,福就大。欣賞別人,就是莊嚴自已。原諒別人就是善待自已。 人為善,福雖未至,禍已遠離。人為惡,禍雖未至,福已遠。手心向下是助人,手心向上是求人;助人為樂,求人痛苦。 線上報考國學講師證靠譜嗎多少錢,所謂國學教育一體化,是為了適應學習型社會的需要,以終生教育思想為指導,根據專業發展理論。這種脫離的非正常性的創作,正在侵蝕著的健康發展。的發展在當今遇到了的困擾。
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