長沙現代應用中專學校 -*讀【協議讀】升大專
就業制度不斷完善,就業環境全面優化
以提高學生就業質量為主線,推動地方、企業、學校三級協同,強化*、行業、企業、學校四方聯動,促進學生高水平就業。學生就業品質高,創新創業氛圍濃厚,學校航天航空專業特色名片持續擦亮,為長沙地區經濟社會發展和湖南省"三高四新"戰略的實施提供高素質技能型人才。
學校高度重視"雙創"教育,為發展學生的創業創新思想創造良好的條件,是長沙市畢業生就業工作先進單位。學校實行畢業生發展跟蹤研究制度,密切關注崗位實習學生動向,做好學生跟蹤、維權、反饋等工作。為提高就業質量和用人單位對學生學歷的需求,學校鼓勵學生提升學歷,學校大專、本科錄取率達*。近五年,學校考察市內大中型企業94家,引進企業66家,與20余家企業簽訂校企深度合作協議,共推薦1742名學生進入企業崗位實習。學校連續五年就業率、對口就業率、崗位實習率、本地崗位實習率均為*。近五年,學生參加黃炎培創新創業規劃大賽,共有73人次獲獎,其中省賽獲獎38人次,市級35人次。

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視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。[1]大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響的現象。是以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。

城市軌道交通機電技術(AFC檢修方向)專業
主干課程:本專業開設《軌道交通概論》《Linux操作系統應用》《數據備份與恢復》《設備配置與管理》《AFC設備操作與維護》《AFC系統安全》等專業課程。
就業方向:本專業就業崗位針對性強,主要面向城市軌道交通、自動售檢票設備生產運營維護維修企業,從事自動售檢票設備操作與維護、檢測與維修、安裝與調試管理等工作。本專業與常州地鐵、貴陽地鐵、深圳現代智能、北京錦源匯智、湖南高鐵時代等開展實訓室共建、訂單式培養、課程開發等全方位合作。