長沙康明學校2023有哪些專業
長沙康明學校2023有哪些專業
教育科研是運用科學的態度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發,淺談提升中職教師科研能力。
至今,已形成全日制在校學生9000人的辦學規模,開設有臨床醫學、預防醫學、護理、助產、康復治療技術5個專業,其中護理專業2011年獲*財政支持的重點建設專業、康復治療技術專業生產性實習實訓基地于2016年獲批省級重點建設項目、2016年開始承擔湖南省衛健委"鄉村醫生本土化培養"項目、生態建設隊伍健康服務專業群于2018年獲批省級特色專業群立項。現設臨床護理和醫學基礎11個教研室。專業實驗實訓場地面積11000余平方米,擁有儀器設備2000多臺(套),總價值達3000萬元,并已構建"立足湖南,輻射*經濟發達省區"的實習醫院網絡,擁有100余所二甲以上綜合性醫院為校外畢業頂崗實習基地。
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
長沙康明學校2023有哪些專業
教育科研是運用科學的態度、科學的理論和方法研究教育現象,揭示教育規律的創造性活動。它是教師總結教學經驗、思索教學方法、改善教學思路、促進教學效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學水平的重要標準。提升中職教師的教育科研能力,對提高學校教育質量、提升學校辦學實力、增強學校競爭力、促進學校發展將產生重要的影響。本文結合自身工作實際,從中職教師教育科研現狀出發,淺談提升中職教師科研能力。
榮獲獎項
近5年來,我院2013、2014、2015、2016、2017年護理專業在*護士執業資格考試中通過率分別為95%、*、98%、99.1%、98%。我院護理專業學生積極參加湖南省及*職業院校護理技能競賽,捷報頻傳。其中,*級一等獎2項、二等獎9項、三等獎7項。省級一等獎25項、二等獎11項、三等獎2項。2014年以來,湖南省教育廳組織高職院校護理技能抽查考核中,我院學生通過率達*。2015年～2017年護理專業學生的畢業設計合格率達*。2017年,基礎護理教研室王敏、肖潔老師參加*護理教師教學能力大賽,獲得團體一等獎,個人分別獲一、二等獎。
至今,已形成全日制在校學生9000人的辦學規模,開設有臨床醫學、預防醫學、護理、助產、康復治療技術5個專業,其中護理專業2011年獲*財政支持的重點建設專業、康復治療技術專業生產性實習實訓基地于2016年獲批省級重點建設項目、2016年開始承擔湖南省衛健委"鄉村醫生本土化培養"項目、生態建設隊伍健康服務專業群于2018年獲批省級特色專業群立項。現設臨床護理和醫學基礎11個教研室。專業實驗實訓場地面積11000余平方米,擁有儀器設備2000多臺(套),總價值達3000萬元,并已構建"立足湖南,輻射*經濟發達省區"的實習醫院網絡,擁有100余所二甲以上綜合性醫院為校外畢業頂崗實習基地。
