蒙臺梭利守則一、在沒有孩子接納之前,決不要任意他。二、不在孩子的面前或者背后刻意批評他。三、耐心地輔導孩子發揮他的長處,使他的缺點自然而然地減。四、積極地一個良好的,并持之以恒地。幫助孩子與建立相輔相成的關系。指引每一件用品的正確位置,并示范正確使用。五、隨時協助解決孩子的要求,并傾聽、回答孩子的問題。六、尊重孩子、讓他能在當時或在其后發現錯誤而自行訂正;當孩子有損壞、傷害自己活他人的行為時,則必須立刻予以制止。七、孩子在休息、觀看他人工作、回想自己的工作或者考慮做任何選擇時,都要尊重他。不要打攪他,或者妨礙他做任何活動。八、協助孩子選擇的工作項目。

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我國每年約有1500萬—2000萬新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區。他們的素質如何關系到兒童的發展、家庭的、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰略高度和可發展的戰略眼光來認識開展社區早期教育、出生人口素質的重要意義。 黑龍江省蒙特梭利教育指導師證怎么考去哪報名

幼兒園和家庭之間用家園聯系冊、家長園地、幼兒成長手冊,使家長了解科學育兒的知識,對家長提出一些具體要求,要求家長督促幼兒嚴格執行,積極鼓勵有進步的幼兒,逐步養成良好的行為習慣。現如今很我們的教育問題,從小開始抓教育問題,說不把教育位就很難實現四個現代化,只有通過教育出來的人才才能走向不同的工作崗位,報效祖國。孩子們就好像一張白紙,你畫什么他就是什么。所以說,在學齡前時期,接受良好的的教育,會使孩子們學習到良好的生活習慣,使他們終身受益。我們不是要僅僅教給孩子們像拼音、數字、十以內加減法這些簡單、基礎的內容,而是要教會學生們在這些知識背后的東西。假如孩子們在學齡前僅僅是學習拼音、算數這些淺顯的東西,那么學前教育也就失去了原本的意義。如今的教育改革已經執行了,分為高等教育,基礎教育和農村教育。

不要直接責罵及干涉兒童,可以透過重復做相同的工作或是同時進行相同的工作,讓兒童自己覺察錯誤。原則上當兒童呼喚時,一定要出現7不要勉強正在休息的兒童工作。處于休息中的兒童或正在觀看同伴工作的兒童,不要提醒、過問或勉強兒童工作。8對于拒絕工作或不理解工作的兒童,應當抱持強烈的耐心地邀請。

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