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      位置:培訓(xùn)問(wèn)答 > 湖南3加2五年制大專(zhuān)學(xué)校 招生簡(jiǎn)介

      湖南3加2五年制大專(zhuān)學(xué)校 招生簡(jiǎn)介

      日期:2023-04-26 14:45:57     瀏覽:74    來(lái)源:湖南升學(xué)直通車(chē)
      核心提示:湖南3加2五年制大專(zhuān)學(xué)校 招生簡(jiǎn)介 關(guān)于下達(dá)五年制高等職業(yè)教育招生計(jì)劃的通知各相關(guān)高職(高專(zhuān))院校:為貫徹落實(shí)《*職業(yè)教育改革實(shí)
      湖南3加2五年制大專(zhuān)學(xué)校 招生簡(jiǎn)介

      關(guān)于下達(dá)五年制高等職業(yè)教育

      招生計(jì)劃的通知


      各相關(guān)高職(高專(zhuān))院校:

      為貫徹落實(shí)《*職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023年)》等文件精神,深入推進(jìn)我省職業(yè)教育改革發(fā)展,,適度擴(kuò)大中職專(zhuān)科貫通培養(yǎng)規(guī)模。五年制高職招生計(jì)劃下達(dá)給你們,并就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      1.計(jì)劃類(lèi)型本次下達(dá)五年制高職招生計(jì)劃含五年一貫制計(jì)劃和中高職銜接"3+2"分段計(jì)劃兩類(lèi),不含公費(fèi)師范生定向計(jì)劃。五年制高職計(jì)劃不作為學(xué)校的計(jì)劃基數(shù),每年將根據(jù)各校辦學(xué)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。

      2.計(jì)劃管理五年制高職招生計(jì)劃以獨(dú)立設(shè)置的高職(高專(zhuān))院校為計(jì)劃管理的主體。各學(xué)校必須嚴(yán)格按下達(dá)的五年制高職招生計(jì)劃數(shù)執(zhí)行,不得超計(jì)劃招生,超計(jì)劃招收的學(xué)生不予辦理錄取手續(xù)各學(xué)校要合理確定五年制高職辦學(xué)規(guī)模,五年制在校生數(shù)據(jù)納入高職院校基本辦學(xué)條件監(jiān)測(cè),學(xué)生轉(zhuǎn)入高職階段時(shí)需占本校當(dāng)年三年制高職招生計(jì)劃。

      3.招生錄取根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中等職業(yè)學(xué)校陽(yáng)光招生工作的通知》(湘教通〔202057號(hào))要求,2020年起,五年制高職招生計(jì)劃一律通過(guò)湖南省中等職業(yè)教育陽(yáng)光招生信息平臺(tái)公開(kāi)發(fā)布,其錄取工作納入市州招生平臺(tái)統(tǒng)一管理,優(yōu)先安排錄取批次,嚴(yán)格規(guī)范錄取程序

      4.培養(yǎng)模式五年一貫制培養(yǎng)是五年均在高職(高專(zhuān))院校舉辦;中高職銜接"3+2"分段培養(yǎng)是前三年中職教育階段在優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育資源進(jìn)行,后兩年高職教育階段在高職(高專(zhuān))院校進(jìn)行。

      5.教學(xué)管理五年制高職培養(yǎng)整體教學(xué)方案、教學(xué)質(zhì)量控制、學(xué)籍管理和證書(shū)發(fā)放等由高職(高專(zhuān))院校統(tǒng)一組織和管理各單位要規(guī)范辦學(xué)行為,維護(hù)辦學(xué)秩序,確保五年制高職教育質(zhì)量除經(jīng)我廳批準(zhǔn)的中高職銜接試點(diǎn)項(xiàng)目外,不得以聯(lián)合辦學(xué)的名義舉辦分校和校外辦學(xué)點(diǎn)

      附件:五年一貫制高職教育分校分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃

      中高職銜接"3+2"分段制分校分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃



      近年來(lái),*從精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、生態(tài)文化五個(gè)方面著手,以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心,以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的職教氛圍、科學(xué)的人文精神為內(nèi)容,營(yíng)造健康的文化氣息、良好的育人環(huán)境與和諧的校園文化氛圍,獨(dú)具都市特色的校園文化初步形成,為學(xué)生求學(xué)成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
      湖南3加2五年制大專(zhuān)學(xué)校 招生簡(jiǎn)介
        學(xué)校本著"面向市場(chǎng)、面向未來(lái),培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才"的辦學(xué)宗旨,從嚴(yán)治校,根據(jù)學(xué)校"夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),苦練技能絕活,挑戰(zhàn)自我,超越夢(mèng)想"的精神,學(xué)校讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)文化基礎(chǔ)時(shí),加強(qiáng)技能訓(xùn)練,使學(xué)生深知"家有財(cái)產(chǎn)萬(wàn)貫,不如薄技在身"!
          學(xué)校將中藥飲片識(shí)別、中藥調(diào)劑、藥品分類(lèi)管理、護(hù)理基礎(chǔ)等操作為學(xué)生的必備技能,學(xué)校護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)"蒙眼注射",中藥專(zhuān)業(yè)"中藥盲認(rèn)"等技能絕活得到了省市*領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。    
      "寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)"!校內(nèi)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意義重大

      康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)

      【主干課程】人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語(yǔ)治療、假肢與矯形器
      【對(duì)口升學(xué)班】參加高考(包括統(tǒng)招和單招),考入高等院校學(xué)習(xí)。
      【對(duì)口就業(yè)班】主要面向衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)或教育系統(tǒng)的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)醫(yī)*、康復(fù)醫(yī)院(中心)、養(yǎng)老院、福利院或其他康復(fù)相關(guān)機(jī)構(gòu),從事物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療等工作。


      湖南公辦的五年制衛(wèi)校大專(zhuān)

      這些學(xué)校有三二分段的

      下面這些是三二分段學(xué)校

      湖南中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校

      益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)賣(mài)科學(xué)校

      婁底職業(yè)技術(shù)*

      湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)*

      五年制大專(zhuān)又稱(chēng)"*起點(diǎn)大專(zhuān)教育",招收參加*的**畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生,無(wú)戶(hù)籍限制。擁有自主招生考試,達(dá)到錄取成績(jī)后,進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),前兩年學(xué)習(xí)高中課程,后三年學(xué)習(xí)"高職專(zhuān)科"課程。

      從時(shí)間上來(lái)看五年制大專(zhuān)要比*生畢業(yè)后上高中在上大專(zhuān),減少了一年的時(shí)間。并且還會(huì)少花一年的學(xué)費(fèi)。那么這就會(huì)比其他的大專(zhuān)生提早一年進(jìn)入社會(huì),獲得就業(yè)的就會(huì)。

      五年制大專(zhuān)采用了更科學(xué)的"五年制"教育模式,與傳統(tǒng)教育的高中三年+專(zhuān)科三年相比,節(jié)省了整整一年的時(shí)間及相關(guān)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi),同時(shí),報(bào)考五年制大專(zhuān)的學(xué)生提前一年就可以安排實(shí)習(xí)并獲得實(shí)習(xí)工資。綜上所述,五年一貫制無(wú)論在時(shí)間還是經(jīng)濟(jì)上,相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌。*畢業(yè)上高中是大多數(shù)*生的選擇。問(wèn)題是如今有些考生眼前只有這一條獨(dú)木橋,不管自己客觀情況如何,兩眼只盯著普通高中。


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