如果你的孩子*成績不理想,那么并不代表他以后的人生都是失敗的,在這個時候只要你好好的引導自己的孩子,讓他去學一門不錯的手藝,
學一些技術,那么在將來他也會靠著自己的技術,在這個社會上有自己的立足之地。下面一起來看看我們寧鄉經開區工業中學有分數線嗎  。

寧鄉經開區工業學校創辦二十二年以來,秉承"至誠至美、博學創新"的校訓,堅決貫徹黨的教育方針,培養的學生素質好、能力強、畢業生就業質量高。學生畢業后,學校根據本人志愿,按照供需見面,雙向選擇的原則,負責推薦安置工作。

文秘專業就業前景:

從需求數量上看,被調查的民企 *均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業畢業生人數時,90%以上的單位選1—2個,另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

從需求層次上看,80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業生,只有不到 20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業生。這顯示,民企對文秘人才的需求比較注重實際,一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為,他們急需的是文秘專業方面的適用人才,看重的是文秘人才的專業。

校訓

創辦二十四年以來,堅決貫徹黨的教育方針,秉承"至誠至美博學創新"的校訓,積淀形成了"銳意進取勇于創新"的優良校風。學校實行"全日制學歷+高等級技能+高質量就業+高考升學"四位一體人才培養模式 ,力爭把我們的學生培養成為理論知識扎實、專業技能精良的高等級綜合應用型人才。

會計電算化專業培養目標

培養具有良好的職業道德和創新精神,熟悉會計基本理論及相關經濟管理知識,運用計算機進行會計操作的技能,能適應各類企事業單位要求,勝任出納、審計、稅務、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

師資力量

學校現有教職員工60人,專業教師41人,行政管理教師19人,其中"雙師型"教中級職稱的27人。學校將確立"以人為本、特色立校、質量興校、園區+企業+學校三方深度合作、產教融強專業建設,突出以級綜合性經濟開發區為依托的辦學優勢,更好的融合大力發展現代職業教育指導思想。