插班生招生長沙康明學校
*倡行以人為本、關愛學生的原則, 制訂和建立了一整套獎勵品學兼優學生、關愛貧(特)困學生的制度和激勵資助體系,通過"談、獎、減、免、助、貸、捐、緩" 等多種途徑,切實解決學生的生活和學習問題。同時,*還為貧困學生設立勤工儉學崗位,幫助他們順利完成學業。 *高度重視畢業生就業工作,不斷完善畢業生就業服務體系,已在*范圍內建立了廣泛的畢業生就業信息聯絡站和就業基地, 畢業生就業率始終保持在95%以上。*連續被評為湖南省就業工作先進單位。
插班生招生長沙康明學校
營養學專業、藏醫學專業、農村醫學專業、藥品經營管理專業、畜牧獸醫專業、公共事業管理專業、醫學影像專業、衛生信息管理專業、維醫學專業、蒙醫學專業等
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*倡行以人為本、關愛學生的原則, 制訂和建立了一整套獎勵品學兼優學生、關愛貧(特)困學生的制度和激勵資助體系,通過"談、獎、減、免、助、貸、捐、緩" 等多種途徑,切實解決學生的生活和學習問題。同時,*還為貧困學生設立勤工儉學崗位,幫助他們順利完成學業。 *高度重視畢業生就業工作,不斷完善畢業生就業服務體系,已在*范圍內建立了廣泛的畢業生就業信息聯絡站和就業基地, 畢業生就業率始終保持在95%以上。*連續被評為湖南省就業工作先進單位。
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營養學專業、藏醫學專業、農村醫學專業、藥品經營管理專業、畜牧獸醫專業、公共事業管理專業、醫學影像專業、衛生信息管理專業、維醫學專業、蒙醫學專業等
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*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現在言語治療師人數不足1萬。目前,國內*提出:言語聽覺康復人才問題是言語聽覺康復學的短板,成為制約*專業發展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復技術專業的發展和應用技術型人才培養。
就業去向
言語聽覺康復技術專業就業范圍廣泛,主要包括各級各類康復中心(民政、殘聯、工傷、特殊兒童治療機構)、各級各類綜合醫院和康復醫院(耳鼻喉科、康復科、兒科、兒保科)、社區醫療衛生機構和社區康復機構、特殊教育學校、養老院、福利院、助聽器專業驗配機構、言語聽覺康復類醫療器械公司等
