2023年招生簡章 長沙藝術學校
湖南省示范性(骨干)高職院校,湖南省高等職業教育質量年度報告A類院校,*級長沙經開區"*美職院",湖南省超萬人*,湖南省高校*生創新創業孵化示范基地,湖南省高校就業創業"一把手工程"*單位
2023年招生簡章 長沙藝術學校
報名方式即日起可來人,來電咨詢報名。報讀各專業,均須來學校參加面試,經面試及測試合格后方可正式錄取。學校按照面試及測試合格的先后順序公平、公正、公開錄取、錄滿為止,
服裝與服飾設計(時裝設計與工藝)
專業類別: 服裝與服飾設計(時裝設計與工藝)
專業方向: 時裝設計與工藝方向
專業院系: 服裝藝術設計系
服裝與服飾設計(時裝設計與工藝方向)專業簡介
專業名稱:服裝與服飾設計(時裝設計與工藝方向)
學 制:三年
學歷層次:高職專科
培養目標:培養擁護黨的基本路線,本專業面向服裝企業,培養擁護黨的基本路線,適應生產、建設、服務、管理*線需要的,德、智、體、美等方面全面發展的,具有服裝行業相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識,具有較強的服裝設計、服裝企劃等能力,具有良好的職業道德、創業精神和健全的體魄,能從事服裝設計、服裝企劃等方面工作的高素質技術技能型人才。
主干課程:設計素描、設計色彩、手繪時裝畫技法、電腦時裝畫技法、男裝產品設計、男裝制版與工藝、女裝產品設計、女裝制版與工藝、立體裁剪、服裝品牌設計與企劃、中外服裝簡史、服裝市場營銷、服裝專業英語等。
就業方向:在服裝公司、服裝外貿公司、服飾批發企業等公司從事時裝設計師、設計師助理、陳列師、服裝產品企劃師、服裝買手等工作。
1.情況介紹
臨床醫學專業擁有專任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱以上43人,雙師素質型教師60人,兼職教師29人,中級17人,初級7人。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內臨床專業帶頭人。同時,聘請1名三甲醫院的*、教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有專任教師均獲得醫師執業資格證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
湖南省示范性(骨干)高職院校,湖南省高等職業教育質量年度報告A類院校,*級長沙經開區"*美職院",湖南省超萬人*,湖南省高校*生創新創業孵化示范基地,湖南省高校就業創業"一把手工程"*單位
2023年招生簡章 長沙藝術學校
報名方式即日起可來人,來電咨詢報名。報讀各專業,均須來學校參加面試,經面試及測試合格后方可正式錄取。學校按照面試及測試合格的先后順序公平、公正、公開錄取、錄滿為止,
服裝與服飾設計(時裝設計與工藝)
專業類別: 服裝與服飾設計(時裝設計與工藝)
專業方向: 時裝設計與工藝方向
專業院系: 服裝藝術設計系
服裝與服飾設計(時裝設計與工藝方向)專業簡介
專業名稱:服裝與服飾設計(時裝設計與工藝方向)
學 制:三年
學歷層次:高職專科
培養目標:培養擁護黨的基本路線,本專業面向服裝企業,培養擁護黨的基本路線,適應生產、建設、服務、管理*線需要的,德、智、體、美等方面全面發展的,具有服裝行業相應崗位必備的理論基礎知識和專門知識,具有較強的服裝設計、服裝企劃等能力,具有良好的職業道德、創業精神和健全的體魄,能從事服裝設計、服裝企劃等方面工作的高素質技術技能型人才。
主干課程:設計素描、設計色彩、手繪時裝畫技法、電腦時裝畫技法、男裝產品設計、男裝制版與工藝、女裝產品設計、女裝制版與工藝、立體裁剪、服裝品牌設計與企劃、中外服裝簡史、服裝市場營銷、服裝專業英語等。
就業方向:在服裝公司、服裝外貿公司、服飾批發企業等公司從事時裝設計師、設計師助理、陳列師、服裝產品企劃師、服裝買手等工作。
1.情況介紹
臨床醫學專業擁有專任教師67人,碩士研究生44人 ,博士2人,其中正高7人,副高職稱以上43人,雙師素質型教師60人,兼職教師29人,中級17人,初級7人。通過引進、聘請、培養等方式,建成了"企業大師引領、專兼職相結合、校企優勢互補"的教學團隊。校企共同協作,建立雙專業帶頭人制,培養了1名校內臨床專業帶頭人。同時,聘請1名三甲醫院的*、教授為校外專業帶頭人,充分發揮出校內、外專業帶頭人的優勢和引領作用。對接職業崗位,加強骨干教師培養,培養出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫院等三級甲等醫院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫院進修學習。所有專任教師均獲得醫師執業資格證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩定的兼職教師庫,共同參與專業建設、課程建設、教學實施、項目開發、頂崗實習指導、畢業設計指導等教學全過程
