作為目前出國留學的熱門*,美國的要求自然相對較高。許多不了解美國本科學習要求的學生不妨來SIA藝術留學看看,下面就給大家介紹下申請美國本科留學需要哪些要求!

申請美國本科學習需要什么要求?

一、硬實力

相對來說是我們*學生更擅長把握的部分,也是美國與其它*和地區的本科申請要求中,重復度比較高的部分。這部分包含:

1.學校課程成績

就是GPA,在不同的高中課程體系和課業難度下,每個學生在同等成績下的課程成績競爭力也會有所不同。

2.證明你的英語能力

托福或雅思,原則上二選一就可以了,但在申請競爭優勢時,托福會更好;

3.標準化考試成績SAT或ACT

也俗稱美國高考,二選一就可以了。然而,由于全球新冠肺炎疫情的影響,從藤校到美國0所*不再強制提交這些材料的趨勢;從那以后,即使疫情有所好轉,一些學校也可能繼續遵循不強制提交這些成績的錄取政策。

但即使不強制提交,目標也在于2023年申請季的申請結果T0P名校30及以上學生,理想SAT/ACT成績很有必要,申請加分項會很有力。

4.證明自己學術能力和智力水平的高含金量考試成績

比如AP等等(這次考試一年只進行一次,5/6月份要提前計劃報名備考;比如提交申請的時候,手里拿著7-8門AP有望沖藤的學生,往往在10年級下學期就拿下了3-4門,之后逐年積累增加)。

5.競賽成績、學術研究成果等

學術能力*的學生也有可能獲得AMC高含金量的*競賽成績,或高中已達到出版水平的學術研究成果;這樣的背景將是申請材料中硬件的亮點。

在疫情到來之前,前三項通常是必要的,但由于疫情的影響,第三項現在變得有點混亂。從表面上看,一些學校開始考慮長期放棄申請要求,從強制提交到可選optional但是所有負責任的留學顧問老師都很清楚,optional對于志在必得的學生來說,材料應該一直等同于required認真對待材料。根據上述申請結果,*學生近年來表現出色SAT/ACT爭取成就的優勢不會動搖。

以下第四和第五項硬實力材料只有在有余力的情況下才能實現,所以會顯得更加獨特,在競爭**時更容易脫穎而出。

要能在高中學有余力,往往說明在進入高中之前,其實已經積累了很強的學習能力和英語能力。例如,對于需要努力克服托福的學生來說,在獲得理想的托福成績之前,顯然不適合過度增加其他高強度任務。剛進入10年級就能輕松拿到105 【天津新藝術留學機構】 【天津出國藝術留學機構收費多少】的同學來說,通常會有大把的精力用來提升自己其它方面的硬件和軟件的實力了。因此,負責任的申請規劃總是因人而異,個性化定制,千人一面的規劃策略是非常不合理的。

總的來說,*人掌握硬實力的能力往往大于軟實力。軟實力的差異很難像硬件性能那樣量化和客觀地比較。因此,人們很容易產生形而上學的錯覺。

二、軟實力

1、申請文書essays

盡管絕大多數essay都有命題。許多*次接觸美國申請的學生仍然感到困惑,很難找到方向。很大程度上,由于這一寫作要求,它與熟悉的國內漢語作文或各種英語培訓考試有很大的不同,如托福或雅思作文。

文件沒有模板可用,即使有人告訴你有模板,也不要相信。*的申請文件沒有所謂的模板或常規。

然而,文件寫作有一個基本原則和一個常見的雷區。如何從小到大;如何講述一個有趣的故事,能夠展現自己的個性特征、突出優勢和獨特的思維視角;如何從眾多個人經歷中選擇*合適的主題和*合適的切入點;如何在故事中體現成熟和無聊;這些都是需要考慮的問題。相反,我迫不及待地想把我所有的輝煌成就和瞬間都傾瀉出來;想法太多,不能放棄,變成大雜燴,沒有主線思路;故意迎合招生官,失去個人特色;精力過度傾向于選詞造句,失去全文整體構思完整性等。,這些都是很容易踩坑的地方。

2、推薦信

除了自己的老師和輔導老師counselor(如果是國內普通高中課程體系,沒有counselo在這種情況下,你也可以用班主任代替)推薦信來呈現你在日常學校的出色表現。許多學校將接受額外的推薦信,如科研項目的導師和藝術【天津藝術留學中心電話】 /體育等個人特長的見證人,在申請過程中都有可能成為自己的幫助。學校教師的推薦信是必要的,額外的推薦需要根據自己的實際情況做出合理的選擇;原則上,不是越好,超過4封推薦信,不鼓勵,可能適得其反。

3.課外活動和個人榮譽成就清單或簡歷

在在線填寫在線申請表的過程中,將涉及9-12年級的課外活動和突出榮譽成就的列表。同時,近年來,越來越多的學校在網上申請問題上設立了簡歷提交的可選部分,使學生能夠更靈活地展示自己在網上申請系統固定格式下的突出經驗。

4、面試

一般來說,私立學校比公立學校更常見地接受或設立面試。面試可能是在線或離線的,面試官可能是學校的招生官和校友,許多學校接受非學校組織的第三方面試,如InitialView等。與前三項必須申請的要求不同,面試通常不是強制性的,但出色的面試表現無疑有助于招生官錄取傾向,或者至少獲得一份候補名單waitlist,而不至于直接被拒。

對于準備期間的學生和家長來說,上述四種軟實力在*終申請提交過程中的表現意義在于作為課外活動選擇和篩選的重要參考。看似獨立的申請材料實際上有很強的內在邏輯聯系。

所謂課外活動是否有主線,是否意外淪為招生官*反感的名單學生,即通過上述綜合材料的展示,可以從活動中浮出水面。

三、總結

對沖刺美國**感興趣的學生確實有必要在高中階段充分探索他們的軟硬件潛力,但事實上,建議提前開始出國留學的心理準備。高中前儲備越強,高中的力量點就越多,就越容易取得更大的突破。每學年,每學期,如何合理安排自己的時間和精力,實現軟硬件同步改進和有序,是一個需要不斷思考的問題。

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