初高中數學銜接補習班。所謂萬事開頭難,*畢業生升入高中,很大一部分學生都不能很快的適應高中數學的學習,無論在聽課,做作業還是理解知識上都覺得吃力。一旦解決不好這樣的落差,就會使一部分學生對高中數學學習產生恐懼,繼而厭學,信心愈學愈差,導致數學成績【天津高中學生補課機構】大幅度下降。高一的數學教師*關鍵要做的就是為學生架【天津高中輔導班哪個好點的】起初高中數學銜接的橋梁,幫助學生順利通過適應期,完成初高中數學知識的銜接,為學生的后續學習做好鋪墊。
初高中數學銜接補習班
高中數學與*數學特點的變化:
1、數學語言在抽象程度上突變初、高中的數學語言有著顯著的區別。*的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與*階段大不相同。*階段,很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式,如解分式方程分幾步,因式分解先看什么,再看什么等。因此,*學習中習慣于這種機械的,便于操作的定勢方式,而高中數學在思維形式上產生了很大的變化,數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應,故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增高中數學與*【天津高中生補習機構】數學又一個明顯的不同是知識內容的"量"上急劇增加了,單位時間內接受知識信息的量與*相比增加了許多,輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大*知識的系統性是較嚴謹的,給我們學習帶來了很大的方便。因為它便于記憶,又適合于知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了,它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合,命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等),經常是一個知識點剛學得有點入門,馬上又有新的知識出現。因此,注意它們內部的小系統和各系統之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點。
初高中數學確實需要銜接,為啥呢?
1.有些能力培養需要漫長的等待,所謂冰凍三尺不是一日之寒,喜馬拉雅山不是一晝夜就竄那么高的。拿2017年高考來說,那道壓軸題需要很強的代數式變形能力,特別是含字母的,現在*對這里要求普遍低,在暑假期間,搞搞代數式變形,不錯,為高中【天津*家教】打好基礎。
2.高中數學很講究學習方法,不過您得注意,現在市面上流行的所謂數學學習方法,其實是學習的通法,我經常開玩笑的說,那些方法,體育也是這樣學,生物語文歷史等等不都是那樣學嗎?老爺爺學習打麻將也是那么學嘛。所以,在暑假,滲透滲透高中數學學習方法,很不錯的。
3.高一必修一部分的內容很有特色,編寫教材的大佬是有意這樣設計的:與*暗暗的銜接,例如集合部分,就是用集合語言來包裝*內容,再比如函數,只不過把*接觸到的函數知識進行適當的定量分析,要充分體現"二老師"的作用,所以也可以適當把*二次函數等部分拓展下,但是不要搞的那么難,一難就惡心了。
