三個相同:

一是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業課)的形式。(三門文化課為語文、數學、英語;專業綜合以外,有的專業需要測試物理或者化學)

二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線,統一錄取。

三是考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。

★眼視光技術專業

培養目標

培養具備驗光技術、眼鏡技術及角膜接觸鏡技術等技能,能勝任臨床眼科視光技術人員、眼鏡行業驗光員、定配工、視力矯正、眼科疾病預防保健、眼視光產品營銷保養人員、眼視光教學輔助人員等主要崗位工作,具有終身發展潛力的高端技能型專門眼視光技術人才。

主干課程

雙眼視功能檢查技術、驗光技術、眼鏡定配技術、接觸鏡驗配技術、斜視與弱視臨床技術、低視力助視技術、眼鏡營銷實務。

就業方向

本專業就業率*,自主創業率高,多在大型眼鏡行業和綜合醫院眼科就業。醫教衛行業:可發展成本專業技術骨干,各醫療機構眼視光中心技術員(如"愛爾眼科")、眼科技術員、視光光學工程師、角膜接觸鏡質量管理員、社區眼保健人員、眼視光技術專業教輔、眼視光技術專業教師、眼視光設備保養維修員、眼視光實訓中心管理人員、眼視光科研人員。

眼鏡行業

可發展成本行業技術骨干,從初級驗光員、定配工發展成驗光技師、定配技師、驗光高級技師、定配高級技師。也可發展成行業管理人員,高級培訓師、技術總監、驗光配鏡質量管理員、眼鏡店店長、眼鏡公司經理。

可考證書

在校讀書期間可考*職業技能等級證書;畢業當年可考*驗光員和眼鏡定配職業技能資格證。

繼續教育途經

畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制"專升本"(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育"專升本"

1．科學合理的師資隊伍為辦*專業提供了堅實*。

*歷來重視師資隊伍建設,*加大教育教學改革力度,形成以學生為中心、以質量為重點、全面落實素質教育的教育教學管理模式,強調技能培養與就業崗位需要相結合,努力培養技術應用型人才和高素質勞動者,逐步實現了教育觀念、辦學理念和工作機制的轉變,確保了人才培養質量,促進了*的發展。老年保健與管理專業在課程設置、實習實訓要求等方面與護理、臨床醫學有很多互通共享之處。我院護理及臨床醫學專業師資力量雄厚,現有專業教師120人。其中研究生學歷80人,高級職稱45人,具有"雙師型"教師98人;兼職教師30人;老年保健與管理相關專業專任教師14人,高級職稱者8人。*采取多種措施提升教師素質,加快"雙師"培養,打造*團隊。近年來,招聘和引進了各級各類人才10余人。專業教師隊伍是健全、合理和強大的,師資完全能滿足高職老年保健與管理專業教學需要。