人才培養規格要求

(一)培養要求

本專業學生在學習護理基礎理論、基本知識和基本技能的基礎上,增加學習康復治療與護理相關的基本知識及操作技能,接受嚴格的護理和康復技能的訓練,能勝任臨床護理工作,具備一定的康復護理和護理管理的基本能力。通過三年的學習和實踐,畢業生應具備:

1.掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、護理專業、康復醫學的基本理論知識。

2.具有規范而熟練的臨床護理操作技能的基本理論知識,能運用護理程序實施整體護理能力。

3.具有規范的康復護理和康復治療的基本理論知識,能熟練操作常用的康復技能。

4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護理管理的能力。

5.具有社區護理和社區康復工作的能力。

6.具有一定的英語閱讀以及計算機基本應用能力。

(二)*要求

1.通過*護士執業資格考試,能從事臨床護理工作。

2.通過學習,獲得康復護理專科技術,如同時報名康復治療技術專業成教,在畢業時除護理專業畢業證外,可同時拿到康復專業成教畢業證,就可以考取衛生部康復治療士資格證,就業面更寬,范圍更廣,更有優勢。

招生對象與修業年限

高中畢業生(含同等學歷),學制三年(全日制)

課程設置方案

基礎課:運動學、功能解剖學、臨床疾病概要、生物化學、生理學等。

護理學習領域:基礎護理學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、社區護理學、康復護理學等。

康復學習領域:康復療法學、康復評定學、中醫康復學、臨床康復學、康復心理學等。

六、就業方向

畢業后能在各級醫院的臨床科室、康復治療中心等單位從事專科康復護理、臨床護理和護理管理、社區康復護理及衛生保健等工作。

中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。 

為了中職學校的長遠發展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。 

護理系擁有省內外實習基地80多家,與中南*湘雅二醫院、湖南省人民醫院、湖南省腫瘤醫院、湖南省兒童醫院合作開辦重癥監護、呼吸師、傷口造瘺等專科護理班,定向輸送專門人才;相繼與美國蒙哥馬利奧本*簽訂國際合作協議;與日本株式會社木蘭國際交流機構簽訂*護士赴日本留學與就業項目合作協議,目前已有73名學生順利去日本繼續深造并就業。

經過多年的建設,護理系辦學特色鮮明,辦學質量不斷提升,護理專業被評為株洲市特色專業及*財政支持建設項目,并成功通過*驗收。護理系為社會培養了大批品學兼優的高素質技能型護理、助產人才,得到社會和用人單位一致好評,歷年畢業生護士資格考試通過率高達97%,就業率高達95%。被社會各界譽為"*美護士"的何遙是我校護理專業畢業生中的杰出代表