北京朝陽區京翰2017新*數學銜接輔導有沒有?有些同學說,老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結,具有較強的抽象性,記憶起來有一定的難度。
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【推薦學習方法】
北京朝陽區京翰2017新*數學銜接輔導有沒有?總復習題
一般在書的*部分。當然,更多的總復習題是老師在期末考試、畢業考試或升學考試之前,精心選擇或編制的。
這類題目涉及的知識范圍廣,有的要用到整本書,甚至幾本書的知識,有的還要跨*。
總復習題,一般是在總復習時做,也就是在知識初步系統化以后,再來做總復習題。這時已經是站在知識的全局和整體的高度上思考了,所以做起總復習題也就比較容易了。
凡是自認為知識已達到系統化的學生,不妨做點總復習題,檢驗一下自己的知識有沒有達到系統化的水平。由于總復習題綜合性強,涉及知識范圍廣泛,所以做適量的總復習題,可以促進知識的融會貫通,促進“知識之網”的形成。
總之,做總復習題,可以檢驗掌握知識的水平,可以促進知識系統化的形成。
為了培養學生的各種能力,同樣內容的題目,可以用不同的形式出現。例如,化學題目可以分為:計算題、填空題、選擇題、是非題、鑒別題、改錯題、問答題等等。選擇題、改錯題和是非題要以培養分析、判斷能力,加深對概念的理解;計算題則從量的角度反映物質及其變化的規律;問答題可以培養思維的邏輯性和文字表達能力。
了解了不同題型的作用,就應當自覺地去練習各種形式的習題,使自己的各種能力都得到發展。
實際上,根據知識的內容,解題的思路和方法對習題進行分類,也是十分重要的。
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