在培養幼兒的語言能力時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那么,幼兒的語言一定會健康的發展。要發展幼兒的口頭語言表達能力,首先,要讓幼兒掌握大量的詞匯,因為,詞是語言的建筑材料,幼兒掌握詞匯的多少,理解詞的深淺程度,直接影響著語言表達質量和認知能力的發展以及人與人之間的語言交流。

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     提高運動協調能力。對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的兒童,訓練后能得到顯著改善。促進觸覺系統的發育。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍,經過針對性強的感統訓練,都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態。

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【報考對象】

1、從事中*、幼兒教學工作的學校老師;

2、*階段文化課、藝術課、素質課、托管類教育培訓機構老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫務工作人員;

5、有志于兒童感統培訓的各界人士;

6、3-12歲兒童家長。

     語言的概念:語言是人和其他動物相區別的主要標志之一,是人類交往的工具,也是表達個體思想的工具。語言的發展在嬰幼兒認知社會的過程中起著重要的作用。由于許多運動發育遲緩的患兒是由于大腦的損傷造成的,或多或少伴有語言障礙的存在,主要表現在發音功能障礙,語言表達功能障礙及語言發育遲滯