一、&lduo;知已&rduo;，才能&lduo;不惑&rduo;

　　有人光說語文提高不易。問及其困難點，則說不清，以作文為甚。有的同學至今還不清楚六至八年級寫了多少篇作文，命題作文幾篇，半命題幾篇；寫人記事的幾篇；寫個人、家庭、學校、社會的類型又有幾篇，有老師評語的，沒有老師評語的幾篇；最得意的作文有幾篇；寫作中最發怵的是什么，也許不少的同學知之不多，或知之甚少。
　　連自己作文的&lduo;家底&rduo;都不清楚，寫起作文怎能不惑呢？最近，學生把那些&lduo;高束焉、庋藏焉&rduo;的作文找出來，根據上述的要求，再看一遍也許有所感悟。同學們需要利用現在時間&lduo;亡羊補牢&rduo;，不要讓作文拖語文的后腿。因此，&lduo;知己&rduo;方能&lduo;不惑&rduo;。

二、作文&lduo;充電&rduo;時方好

　　進入*后，學生要擺脫 &lduo;讀畫面&rduo;(看電視)羈絆，改為讀文字，有條件的話讀點名著。也許有人認為&lduo;遠水救不了近火&rduo;，那就讀點身邊的報刊雜志，避免&lduo;兩耳不聞窗外事&rduo;。作文的高下，立意是關鍵，立意并不是&lduo;穿靴戴帽&rduo;硬套上的，而是&lduo;水到渠成，瓜熟蒂落&rduo;。有人說:&lduo;文章是語言的藝術。&rduo;然而，有的同學作文語言淡而無味，影響了表達。同學們不妨采用&lduo;拿來主義&rduo;，為我所用，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。*作文卷閱老師對那些語言流暢，表達方式恰當，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子，很重視，可以作為采分點。

三、要識&lduo;廬山真面目&rduo;——&lduo;尋寶&rduo;

　　有立意，沒有材料，&lduo;巧婦難為無米炊&rduo;。有人嘆苦經，學校家庭兩點一線，無材可選。其實美好的校園生活絕非是&lduo;ABC、XYZ&rduo;，也是虎虎有生氣的，《黑板上的記憶》就會折射出許多亮點。此外，個人經歷，興趣愛好，交朋結友等，每個同學也不是在真空中生活，有不少的&lduo;寶藏&rduo;，待你發掘。

四、磨刀不誤砍柴功

　　現在是新*學生&lduo;磨刀&rduo;*的時期。怎樣的選材算充實，怎樣的選材為空洞，同學們要趁早弄個水落石出。
　　一般來說，組材的方式，一種為重點記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式，為選取二三件事，多角度，多側面地說明題意，這種選材方式，稱并列組合式。運用這兩種方式，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨特有新意的材料選好，然后具體生動地落筆成文。而運用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯系，文章的重點不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯系的意義，這類文章容易出新意，寫出思想感悟。因此，同樣一道題目，你可以&lduo;一題兩寫&rduo;。

五、要&lduo;逼迫&rduo;自己作文&lduo;熱身&rduo;

　　俗話說:&lduo;光說不練嘴把戲&rduo;。同樣，作文也是寫出來的。多讀、多思、多寫是三位一體的，寫是學語文的*體現。有的同學苦于&lduo;熱身&rduo;找不到好題，激發不起寫作欲望，因此，&lduo;熱身&rduo;作文不是隨意&lduo;涂鴨&rduo;，草草了事，&lduo;熱身&rduo;是動真格的。