幼兒園好像一部機器,如何使其正常運轉,這對每一位園長都是嚴峻的考驗,這就是需要園長當好總調度。古人云:"獨木難成林",如果單靠園長一人孤軍作戰,難成大事,為此幼兒園從實際出發,樹立以人為本的理念,建立高效的管理網絡。他們能充分發揮上呈下達,下情上達的紐帶和橋梁作用。實踐證明,這一管理網絡的建立,避免出現園長單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊伍,又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。

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角色意識 角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色,首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起,甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識,也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致的,彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后,他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者,法律即賦予他必要的權力,以此來指揮幼兒園的各項工作,同時也賦予了他相應的責任。 二、素質意識 辦好一所幼兒園的關鍵在園長,當好幼兒園的園長關鍵在管理,管理的好壞關鍵取決于素質的高低,所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提……

幼兒園發展趨勢五:優質資源獲取成本降低現在手機終端被普遍使用,微信朋友圈、各種APP已經成為了生活不可分割的一部分,幼兒園可以通過自己的客戶終端實現教師與教師之間的有效交流和信息分享,實現教師與家長的適時溝通互動?？梢詳喽?未來幼教領域優質資源獲取成本會降低,甚至會實現免費共享。因此聯合幼教*資源,分享*經驗或資源,相互幫助發展為成立宗旨。

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幼兒教師是一個勞動強度大又責任重大的特殊職業,教師們工作、生活的壓力較大,難免出現情緒波動。因此,管理好教師的情緒,做教師心理健康的營養師,幫助教師緩解壓力、穩定情緒,讓教師快樂地工作、幸福地生活,是園長的職責之一。

教師心中總有無數盞燈,每點亮一盞燈,生命就會富有新的意義,心靈就會更加亮堂。園長應該是點亮教師心燈的人,應以自己的人格魅力影響教師。園長要以身養性,努力讓自己成為一個自信、樂觀、豁達、堅韌、不畏困難的人,以起到榜樣的作用,給教師以力量。要經常給教師開設各種講座,鼓勵教師自強不息、不斷奮進、樂觀堅毅,做一個有理想、有魅力的教師。