幫助老師1.快捷、科學地認知青少年的性格特質、學習模式、行為風格、能力優勢、成長狀態、在校表現等
2.根據孩子的性格、行為潛質不同,找到與孩子溝通、交流的方式與方法,改善師生關系
3.了解孩子的學習模式,掌握幫助孩子規避風險、提高學習效率,提升成績的方法
4.真正實現因材施教與特質管理
5.掌握班級管理中的深層問題,從十二個不同緯度,實現班級管理走向科學化、智能化
需要在輔導過程中掌握好改進目標的分寸。與受導對象共同制定改進目標,并且改進目標要制定得恰如其分。既能不斷激發受導學生自我改變的主動性,又能注意提醒對方不在過高的熱情驅使下,提出不切實際的自我要求。
青少年成長指導師證怎么報名考試
青少年應有專業的心理健康教育者
1.認真開展心理健康教育課程,幫助青少年了解心理學知識,掌握一定的自我心理調節技術。
2.寓心理健康教育于各*教學之中,滲透性地進行心理健康教育。
3.兼顧對家長及社會其他人員進行心理健康宣傳,營造良好的家庭和社會環境。
學校對于青少年心理健康的影響
學生在課堂上的教育,忽視了其在課余時間以及日常生活中的教育;對于成績比較好的學生較為重視;課堂教學千篇一律,使得學生產生無趣、乏味甚至是厭學的情緒;在面對學生錯誤的時候損傷學生的自尊心,打擊學生的自信心,使得學生產生自卑和孤獨的心理。
青少年成長指導師證怎么報名考試
無論您是青春期孩子家長,因為孩子叛逆、厭學等問題不知所措;是學校老師,面對一群即將長*人的熊孩子既愛又恨;或是一名心理學愛好者,想要了解自己和他人,尋找類群;都可以學習報考青少年成長指導師。
