20世紀90年代以來,隨著我國社會經濟的發展和人們對早期教育重要性認識的提高,在經濟比較發達的地區和一些城市出現了為社區、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續招收3歲以下的嬰兒班,實現了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構對早期教育指導師需求量很大。現有的早教從業人員既沒有經過系統的職前培養,也沒有經過正規的職業培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業發展的瓶頸。 

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目標客源數量可觀

  *目前0-6歲幼兒約有1.8億,每年新出生人口2000多萬。據統計,2012年全年出生人口1635萬人,出生率為12.10‰。龐大的基數、穩定的增長與更新,奠定了幼兒教育市場堅實的客戶基礎。所以在國內投資早教行業,不愁找不到客源。

寓教于樂(游戲+體驗=學習)

寶寶主要是通過玩耍來學習的。在日常生活中可以,給寶寶設計一些有啟發意義的游戲!

《好媽媽勝過好老師》一書中,作者的女兒小時候學計算時,一開始是通過扳手指頭的方式,效果一般。后來她發現女兒很羨慕小賣部的老板可以坐擁那么多商品,就設計了一個開小賣部的游戲,通過模擬買賣過程來引導孩子做加減,小姑娘在四歲左右時就能心算500以內的加減了。

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國內越來越重視早教教育

  聯合國兒童基金會執行主任卡羅爾.貝拉米說:"0-3歲是孩子成長的關鍵時期,任何負責任的*都應該把早期兒童教育放在*優先考慮的位置,并在法律、政策、項目和資源配置等方面給予重視。"隨著*日益與國際接軌,公眾也越來越重視早期教育了。調查表明,有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位。很多家長不惜一擲千金,為得是讓子女搶得學習能力與智力開發的先機。家長都重視早教教育了,還愁沒人"捧場"嗎?