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校區-湖南公辦護理專業中專學校
航空特色,立德樹人。學校擁有一支朝氣蓬勃的教職工隊伍,*引領,業務精湛。學校立足立德樹人,弘揚工匠精神,賡續紅色基因。學校擁有航空制造(數控)、工業機器人、航空、人工智能、無人機實訓中心,配備先進的實訓設備,圍繞航空產業鏈開設數控技術、飛機維修、工業機器人應用技術、無人機應用技術、航空服務等特色專業。
服務航空,產教融合。學校全方位深化產教研融合,為學生搭建廣闊的就業發展平臺。校企合作共同研發十余項專利產品,填補了國內空白。學校與*航發南方公司(331廠)、*航發動研所(608所)、*航發長江公司(310廠)、*航發南方宇航、湖南山河科技、湖南翔為通航等*航空企業建立了長期合作的戰略伙伴關系,開展"定單式培養"、員工培訓等深層次合作,為企業提供強有力的技術支撐及人才儲備輸送。
學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
教學條件:學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
本專業學生參加各級各類技能大賽,共有20 人次獲院級以上獎勵。在2013年*第十一屆"日進杯"口腔工藝技術比賽中,2011級口腔醫學技術專業學生熊璟明、郭小平同學不負眾望,榮獲全口義齒排牙組三等獎。在2017年"日進杯"比賽中,2016級口腔醫學技術專業學生周雪、楊婷同學,分別獲得比賽排牙雕牙一等獎和二等獎,為湖南省省口腔職業教育贏得了榮譽。我院2011級、2012級、2013級學生在口腔修復工考試中,通過率高達為95%。畢業生一般就業于沿海各義齒企業或各醫院診所的技工所,經市場調查我院本專業的畢業生質量得到了用人單位的充分認可,維持著* 高就業率。
★康復治療技術專業
培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展,在掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上,較系統掌握現代康復和*傳統康復醫學基本理論、基本知識、基本技術,具有獨立的實踐操作能力,一定的發展潛力及創新精神的"一專多能"高素質基層康復治療專業技術應用性人才。
主干課程
康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、言語治療技術、物理因子治療技術、*傳統康復技術、疾病康復、肌肉骨骼康復學
就業去向
①各級基層醫院康復醫*、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等。②民政康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站等。③其 他:特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等 。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書:畢業1年可考*康復治療士資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制專升本(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育專升本
對口升*與普高升*比較具體來說,對口升*與普高升*有"三個相同,四個不同"。
三個相同
一、考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業課)的形式。(三門文化課為語文、數學、英語;專業綜合以外,有的專業需要測試物理或者化學)
二、高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線,統一錄取。
三、考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
四個不同
一、在高中階段學習的內容不同。對口升學班不采用普高教材,語文、數學、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業由*教育主管*指定與專業相關的統一的教材。
另外,對口升學所有開設的課程難度都低于普高,特別是數學和英語。教材的難度比普高教材低了很多,這對中專生來說是非常有利的。
二、高考試卷與普高生不同。對口升學各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專業考生語數外三科試卷相同,各專業綜合卷再分專業單獨命題。
三、在選學專業的時間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業;對口升學則是在中專學習階段就要選好自己所學的專業,并報考高校的這個相關專業,上*后還是繼續學習這個專業。
四、培養的目標不同。職高對口升學的考生升入*后,培養的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業更容易。
校區-湖南公辦護理專業中專學校
音樂表演(聲樂方向)
培養掌握聲樂演唱基本理論、基礎知識和技能的高等專業應用型藝術人才,畢業后主要面向專業藝術團體、社會團體、企事業單位、學校,從事聲樂表演、創作、教學等工作。
聲樂教學確立了以民族聲樂為主,美聲、通俗兼容的教學方向,開設有聲樂、聲腔、合唱、鋼琴、即興伴奏、形體、表演、歌劇排練、樂理、視唱練耳、和聲、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術概論、 語音等專業課程。
校區-湖南公辦護理專業中專學校
航空特色,立德樹人。學校擁有一支朝氣蓬勃的教職工隊伍,*引領,業務精湛。學校立足立德樹人,弘揚工匠精神,賡續紅色基因。學校擁有航空制造(數控)、工業機器人、航空、人工智能、無人機實訓中心,配備先進的實訓設備,圍繞航空產業鏈開設數控技術、飛機維修、工業機器人應用技術、無人機應用技術、航空服務等特色專業。
服務航空,產教融合。學校全方位深化產教研融合,為學生搭建廣闊的就業發展平臺。校企合作共同研發十余項專利產品,填補了國內空白。學校與*航發南方公司(331廠)、*航發動研所(608所)、*航發長江公司(310廠)、*航發南方宇航、湖南山河科技、湖南翔為通航等*航空企業建立了長期合作的戰略伙伴關系,開展"定單式培養"、員工培訓等深層次合作,為企業提供強有力的技術支撐及人才儲備輸送。
學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
教學條件:學校擁有現代化教學設施,建有學校網站。計算機房有電腦100多臺,設有多媒體教室、語音室、模擬客房、模擬餐廳、音樂室和形體練功房。自1984年開始從事中等職業教育以來,先后開辦了電子計算機、幼師、鐵路運輸、旅游管理與服務、服裝設計與制作、計算機應用等專業。繼2004年開辦長沙市中等職業教育第幾個航空服務專業后,又相繼創辦了航空票務和海乘服務專業,填補了長沙市中職教育的空白。
本專業學生參加各級各類技能大賽,共有20 人次獲院級以上獎勵。在2013年*第十一屆"日進杯"口腔工藝技術比賽中,2011級口腔醫學技術專業學生熊璟明、郭小平同學不負眾望,榮獲全口義齒排牙組三等獎。在2017年"日進杯"比賽中,2016級口腔醫學技術專業學生周雪、楊婷同學,分別獲得比賽排牙雕牙一等獎和二等獎,為湖南省省口腔職業教育贏得了榮譽。我院2011級、2012級、2013級學生在口腔修復工考試中,通過率高達為95%。畢業生一般就業于沿海各義齒企業或各醫院診所的技工所,經市場調查我院本專業的畢業生質量得到了用人單位的充分認可,維持著* 高就業率。
★康復治療技術專業
培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展,在掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上,較系統掌握現代康復和*傳統康復醫學基本理論、基本知識、基本技術,具有獨立的實踐操作能力,一定的發展潛力及創新精神的"一專多能"高素質基層康復治療專業技術應用性人才。
主干課程
康復評定技術、運動治療技術、作業治療技術、言語治療技術、物理因子治療技術、*傳統康復技術、疾病康復、肌肉骨骼康復學
就業去向
①各級基層醫院康復醫*、康復醫院(中心)、工傷康復中心、社區醫療機構康復部(社區康復站)和療養院等。②民政康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養老服務機構和殘疾人用品服務站等。③其 他:特殊教育學校(康復服務與教育)、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等 。
可考證書
在校讀書期間可考*職業技能等級證書:畢業1年可考*康復治療士資格證。
繼續教育途經
畢業當年可報考湖南省統一組織的相應專業全日制專升本(以畢業當年"湖南省專升本工作實施細則"為準)和成人高等教育專升本
對口升*與普高升*比較具體來說,對口升*與普高升*有"三個相同,四個不同"。
三個相同
一、考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門文化課+專業課)的形式。(三門文化課為語文、數學、英語;專業綜合以外,有的專業需要測試物理或者化學)
二、高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統一劃線,統一錄取。
三、考入高校的對口升學考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設計,還是學生獎學金和畢業文憑以及學位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
四個不同
一、在高中階段學習的內容不同。對口升學班不采用普高教材,語文、數學、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業由*教育主管*指定與專業相關的統一的教材。
另外,對口升學所有開設的課程難度都低于普高,特別是數學和英語。教材的難度比普高教材低了很多,這對中專生來說是非常有利的。
二、高考試卷與普高生不同。對口升學各科高考試卷均由各省市自行單獨命題,各專業考生語數外三科試卷相同,各專業綜合卷再分專業單獨命題。
三、在選學專業的時間上與普高生不同。普高生在參加*統一高考后,各人根據自己的成績報考不同的高校,選學不同的專業;對口升學則是在中專學習階段就要選好自己所學的專業,并報考高校的這個相關專業,上*后還是繼續學習這個專業。
四、培養的目標不同。職高對口升學的考生升入*后,培養的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才,而不是研究型人才。這些學生畢業后,他們既具備扎實的理論知識,又有一定的實踐操作能力,因此就業更容易。
校區-湖南公辦護理專業中專學校
音樂表演(聲樂方向)
培養掌握聲樂演唱基本理論、基礎知識和技能的高等專業應用型藝術人才,畢業后主要面向專業藝術團體、社會團體、企事業單位、學校,從事聲樂表演、創作、教學等工作。
聲樂教學確立了以民族聲樂為主,美聲、通俗兼容的教學方向,開設有聲樂、聲腔、合唱、鋼琴、即興伴奏、形體、表演、歌劇排練、樂理、視唱練耳、和聲、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、藝術概論、 語音等專業課程。
