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助產專業助產專業是我院的重點專業之一,自1958年建校以來已有60年的辦學歷史。我院被教育部、衛計委確定為"*二十一世紀護理緊缺人才培訓基地",我院健康照護專業群成功申報為湖南省職業院校重點建設示范性特色專業群,助產專業為健康照護專業群中重要專業之一。《基礎護理技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
一、專業前景
1.專業前景
《健康*2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優化健康服務、完善健康*、建設健康環境、發展健康產業為重點,把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著改善健康公平。同時,習近平在2016年*衛生與健康大會上提出:要把人民健康放在優先發展的戰略地位。隨著*生育政策的進一步調整完善,近年人口出生率逐年上升。在十三五期間,"十三五"*計劃生育事業發展規劃中提出在十三五期間"新增產科床位8.9萬張,力爭增加產科醫生和助產士14萬名。"高素質助產士的需求進一步增大,服務的范圍也更寬廣,助產專業畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。
長沙市軌道交通集團有限公司(以下簡稱軌道集團)于2006年6月根據長政辦函〔2006〕79號文件籌建成立。2007年1月,根據市編委《關于成立長沙市軌道交通建設管理辦公室的通知》(長編委發〔2007〕3號)精神,又成立了長沙市軌道交通建設管理辦公室(以下簡稱軌道辦)。2009年4月,市委、市*對軌道集團進行重組,并撤銷軌道辦。重組后的軌道集團為國有獨資企業,注冊資金50億元,主要承擔軌道交通項目的融資、投資、建設、運營、管理。
公司現設18個*、14個全資/控股子公司、1個分公司及3個參股公司,各*、公司下設專業科室,履行相應職能職責。
公司以"品牌企業 幸福員工"為企業愿景、"奉獻擔當、嚴謹創新、忠誠守紀、協同共享、至善超越"為企業核心價值觀,在"安全地鐵、精品地鐵、綠色地鐵、經營地鐵、人文地鐵"的發展理念指引下,公司員工銘記"強企興業、責任在我"的企業座右銘,在軌道事業的征程中,齊心協力、勇往直前。
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2.教師應注重理論和實踐相結合,重視積累和思考
教師應將教育科研和教學實踐相結合,真正做到在教學中研究,在研究中教學,將教育科研滲透于常規的教育教學之中,在實踐中學習、積累教育科研方法,從而提升教師的教育科研能力。在教學中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教學,才能提高教學質量,教學和研究相結合,不僅使教師認識到教育科研進而和教學活動的密切關系,還能突出教育科研的實踐性,這正是我們從事教育科研的目的。
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助產專業助產專業是我院的重點專業之一,自1958年建校以來已有60年的辦學歷史。我院被教育部、衛計委確定為"*二十一世紀護理緊缺人才培訓基地",我院健康照護專業群成功申報為湖南省職業院校重點建設示范性特色專業群,助產專業為健康照護專業群中重要專業之一。《基礎護理技術》課程為湖南省精品在線開放課程。
一、專業前景
1.專業前景
《健康*2030規劃綱要》指出:要以普及健康生活、優化健康服務、完善健康*、建設健康環境、發展健康產業為重點,把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著改善健康公平。同時,習近平在2016年*衛生與健康大會上提出:要把人民健康放在優先發展的戰略地位。隨著*生育政策的進一步調整完善,近年人口出生率逐年上升。在十三五期間,"十三五"*計劃生育事業發展規劃中提出在十三五期間"新增產科床位8.9萬張,力爭增加產科醫生和助產士14萬名。"高素質助產士的需求進一步增大,服務的范圍也更寬廣,助產專業畢業生將有更加廣闊的就業與發展空間。
長沙市軌道交通集團有限公司(以下簡稱軌道集團)于2006年6月根據長政辦函〔2006〕79號文件籌建成立。2007年1月,根據市編委《關于成立長沙市軌道交通建設管理辦公室的通知》(長編委發〔2007〕3號)精神,又成立了長沙市軌道交通建設管理辦公室(以下簡稱軌道辦)。2009年4月,市委、市*對軌道集團進行重組,并撤銷軌道辦。重組后的軌道集團為國有獨資企業,注冊資金50億元,主要承擔軌道交通項目的融資、投資、建設、運營、管理。
公司現設18個*、14個全資/控股子公司、1個分公司及3個參股公司,各*、公司下設專業科室,履行相應職能職責。
公司以"品牌企業 幸福員工"為企業愿景、"奉獻擔當、嚴謹創新、忠誠守紀、協同共享、至善超越"為企業核心價值觀,在"安全地鐵、精品地鐵、綠色地鐵、經營地鐵、人文地鐵"的發展理念指引下,公司員工銘記"強企興業、責任在我"的企業座右銘,在軌道事業的征程中,齊心協力、勇往直前。
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2.教師應注重理論和實踐相結合,重視積累和思考
教師應將教育科研和教學實踐相結合,真正做到在教學中研究,在研究中教學,將教育科研滲透于常規的教育教學之中,在實踐中學習、積累教育科研方法,從而提升教師的教育科研能力。在教學中研究,才能真正把握教育科研的方向,在研究中教學,才能提高教學質量,教學和研究相結合,不僅使教師認識到教育科研進而和教學活動的密切關系,還能突出教育科研的實踐性,這正是我們從事教育科研的目的。
