【新學高考優勢】

1.新學高考復讀生班型設置

根據學生的實際情況,分層教學,提分更合理,滾動開班,隨到隨學

2.新學高考定制教材助力高考搶分

多年高考教研成果,高考生專用教材,提分更科學

3.*才能出高徒

新學高考精英教研團隊,均有3年以上高考畢業班帶班經驗,能準確把握高考命題方向。

4.新學高考高考文化沖刺中心環境

干凈明亮的校區、優雅舒適的宿舍讓你更專注

【復讀集訓班型】

VIP一對一(1人):適合基礎基礎極差或成績優異想沖刺高分的學生。

精品小班(5人):適合有一定基礎,但基礎知識點掌握不牢固,缺乏解題技巧的學生。

決勝大師班(9人):適合基礎較好,想突破自我,通過系統的學習找到難題的解題思維和方法的學生。

【高考復讀招生對象】所有的參加高考的學生

【新學高考師資介紹】

我們的教師團隊具備*的教學水準,同時每位教師又各具專長。新學高考總能從充沛的師資隊伍中為您挑選到適合的老師,取得滿意的教學成果。

全程跟蹤每位學生的學習過程,定期與家長、學生溝通,聽取意見和建議,滿足學生及家長的后續要求,分析學生學習情況,不斷調優學習計劃、學習進度,達到好的輔導效果。

銅仁高考復讀班哪家靠譜

信息應用型:從信息角度可分為兩類,一類是提供新概念、新知識、新情景、新模型、新科技的"新知型",要求以此信息來解決題目中給定的問題;另一類是在考生已學的物理知識基礎上,以日常生活、生產及現代科技為背景的信息給予"生活型"題。解答信息給予題的過程分三步:(1)在審題中進行信息處理。排除與問題無關的干擾信息,提取對問題有關的有效信息,抽去生活、生產背景,建立相應的物理過程;這一步是關鍵,也是難點,可以說成敗在此一舉。(2)是解析所建物理過程,確定解題方法或建立解題模型;(3)求解。例如:自然界存在的放射性元素的原子核并非只發生一次衰變就達到穩定狀態,而是要發生一系列連續的衰變,*終達到穩定狀態.某些原子核的衰變情況如圖所示(N表示中子數,Z表示質子數),則下列說法正確的是( )。A.由到的衰變是α衰變 B.已知的半衰期是T,則8個原子核經過2T時間后還剩2個 C.從到共發生5次α衰變和2次β衰變 D.圖中發生的α衰變和β衰變分別只能產生α和β射線注意:本題關鍵是要從圖像中提取有用信息,除去與選項相關的元素,直擊目標并將所學知識應用于本題的選項判斷中。解析:由到放出電子,則此衰變是β衰變,選項A錯誤;半衰期是大量原子核衰變的統計規律,對少數的原子核不遵循,選項B錯誤;變為,質量數少20,則發生了5次α衰變,根據5×2-n=8得n=2,知發生了2次β衰變,選項C正確;圖中發生α衰變和β衰變時,往往伴隨γ射線產生,選項D錯誤。

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