湖南形象設計專業學校 -報名截止時間
中?；蛘呤?+2模式的直考大專,是許多不上高中學生的不二之選,相比現在的就業難形式,其實中專和大專高職類院校學生就業情況很樂觀,那么一起來看看!
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*,對學生做好全面的了解。了解學生是評價的基礎,只有明確每位學生的優缺點,教師才能對學生做出準確的評價,才能夠讓自己的評價得到學生的認同,才能真正發揮評價的作用。

第二,實施多元化的評價方式。評價方式的多元化包括:小組評價、自主評價、師生評價等,這些評價方式的應用目的就是要充分發揮評價的作用,以確保學生在多元評價中更加了解自己。作為新時代下的教務管理者,做好教育教學管理工作,不僅能夠提高教師的教學質量,也有助于學生知識技能和專業技能的提高,同時,也為學生就業能力的提高作出貢獻。

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建筑設計技術專業



專業類別: 建筑設計
專業方向: 建筑設計技術
專業院系: 環境藝術設計系
培養目標:本專業培養擁護黨的基本路線,適應生產、建設、服務、管理*線需要的,德、智、體、美全面發展,具有建筑設計行業相應崗位必備的理論基礎知識和專業知識,具有較強現代設計創新意識、較高的藝術修養、建筑設計能力和一定的管理知識,能在建筑設計、房地產開發及相關的工程公司從事設計、管理工作的高端技能型人才。
主要課程:美術基礎、設計構成、建筑制圖、建筑構造設計基礎、建筑結構、建筑物理、建筑構成與初步設計、建筑策劃、建筑經濟與法規、建筑工程管理、建筑設計、居住區規劃設計、室內設計、高層建筑設計、建筑快題設計與表現等課程。
就業方向:本專業畢業生適合在城市規劃、管理、建設*及規劃設計院、建筑設計院、裝飾裝修公司、監理公司、房地產公司等單位從事規劃設計、建筑設計、工程制圖、項目管理、項目策劃、建筑表現與制作、設計管理、設計配合等工作。




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   S形構圖是一種基本的經典構圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點,使畫面看上去有韻律感,產生優美、雅致、協調的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個圓連接變形的一種形態。
 
    線條是構圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構圖,實質上就是一種富有變化的曲線構圖。這種構圖形式被公認具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
 
    S形構圖的特征是,抽象構成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內容,或者畫面的主要內容(可以看作一個一個的點)以曲線的路徑進行編排和布置。S形構圖的目的有兩個,利用曲線使觀眾的注意力更長時間地停留在畫面里;引導觀眾看圖時的觀察順序。由于構成上的線具有引導視線的功能,當曲線出現時,觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個位置進行有規律的位移。

    為了突出主題,用類似于L形的線條、區域或色塊將需要強調的主體圍繞起來,這種構圖形式被稱為L形構圖。L形如同半個圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內,使主體突出、主題明確就可以。這一特點與框式構圖相似,只是L形構圖只框住一半。
 
    L形構圖的特征是,畫面中的主要元素呈現為一個大致縱橫相交的構成狀態。L形構圖的目的是,使畫面中兩個具備線的特征的元素發生相交,相交形成的交點可以產生聚焦。L形構圖經常會配合九宮格進行設置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個交點附近的區域,比較適合設置為L形構圖中的交點位置。
 
    這么做的原因是,如果交點區域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點位置一般具有較重的視覺分量);如果交點區域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側過于平均而缺乏趣味。

1、畢業后可人職企業U設計*。U設計工作的年輛基本保持在10到15萬,經驗豐
就業 富者可以達到20萬,*的U設計人員年薪可以更高。 
升學 2、也可自主創業,成立個人設計工作室。 3、可參加湖南省藝術聯者/藝術疏校校考,對口學校升學(單招),進入高等學府時 
續深造。