愷酷街舞教學介紹

一、愷酷街舞根據不同年齡階段制定相應的教研課程:

完整的教學體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學習-展示-鞏固的授課過程,根據每個學員的年齡、性格特征做出相應調整,無論你多大,怎樣的基礎來到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據學員情況制定相應的課程規劃:

為了讓學員學習更佳,入學前愷酷街舞會安排課,給孩子綜合孩子的協調性、節奏感、模仿性、體型、性格特點,根據情況安排合適的班級和合適的老師,學員的學習愷酷街舞會不斷跟蹤服務,不斷調整每個學員的學習規劃。

三、規范的街舞教學體系更注重學員的形體訓練:

很多家長擔心學習街舞會讓孩子駝背哈腰,個子長不高。愷酷街舞在課堂內容設置上專門增加的形體的教學,注重學員站姿、蹲姿、走姿的訓練。并且老師會以身作則,矯正學員的一些駝背、高低肩、走路姿勢不好、不敢抬頭等不正規的姿勢,讓學員骨骼、身形發育更健康。個字長不高和對膝蓋不好是一個誤區,跳舞本來就是促進骨骼發育的,舞蹈中的跳轉等動作都是促進骨骼發育的。

青羊區少兒興趣班排名前三

一、

由我國體操管理中西健美操協會舉辦的*街舞大賽,標志著*街舞運動開始從民間走向競技大舞臺并即將于國際大賽接軌。但由于大賽才開始舉行了兩屆,街舞水平與國外相比較有很大的差距,體育主管部分與街舞界對街舞比賽的設項與裁判工作有很大的分歧,體育主管*還缺乏街舞專業知識。

1、 街舞健身價值的主要因子有5個:健心因子、健身因子、藝術因子、健美因子和時尚潮流因子,各個因子的相對重要性不同。可見,健心、健身、追求藝術、健美和時尚潮流是參加街舞鍛煉可以得到的價值。

2、影響我國街舞運動發展的主成因子有5個:物質、精神支持因子,內外交流因子,項目特征因子,*立項因子,*傳統文化因子。

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二、

孩子喜歡跳舞不喜歡練功怎么辦

1、在街舞學習的初級階段,在孩子還沒能取得明顯的成績時,孩子容易出現這樣的問題。其實在孩子有機會表現并且取得一些成績之后,在年齡稍大點能明白練功和跳街舞之間的關系之后,孩子就會主動進行練習的。在學習街舞的初級階段需要家長不斷的鼓勵孩子。常常在家長的鼓勵下,孩子能取得非常好的成果。

2、錯過了學習街舞的佳年齡,怎么辦?還能學么

3、當然可以。不過家長要抱一個健康的心態,不要總拿孩子橫向比較。好常常讓孩子進行自身的縱向比較,就是多比較自己的進步,提高信心。另外,一些有舞蹈天賦的孩子,就算學習街舞的時間比較晚,同樣能取得非常好的成績。不過要注意培訓單位和培訓老師的選擇,因為,這樣的孩子更需要老師的關注和幫助。