伴隨著二胎政策的放開,我國新生兒人口的大幅增加,給幼師人才市場帶來了巨大的差距,所以說幼師專業就業不用擔心,幼師專業比以前的工資水平有了很大的提高,尤其是貴族幼兒園,由于收費高,工資也會很高。

兒童心理指導

在我們的專業課程中,我們還學習了心理學、幼兒教育心理學、兒童發展心理學等課程。對兒童心理感興趣的合作伙伴可以在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、兒童心理咨詢中心、社區服務機構等從事兒童心理咨詢。

兒童心理指導需要朋友有親和力、良好的溝通能力和很強的信息捕捉能力。建議朋友先取得兒童心理咨詢師資格證,這樣會更有利于工作和職業發展。

幼師專業就業方向

畢業后不僅可以在*、幼兒園當老師,還可以在各種教師培訓*、教育行政管理*、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書出版*等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作。

現在每個家庭只有一兩個孩子,越來越重視孩子的教育。所以幼兒教育的前景很樂觀,學生根本不用擔心就業。

目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現狀

1.目前我國舉辦幼教專業學校校數量

舉辦本科教師教育的機構有128所;專科院校有280所;中專院校有1871所。

2.學前教育專業學生數量

截至2009年,各級學前教育專業共有209626名學生,其中本科生6481名,占總人數的3.1%;專科生18483名,占總人數的8.8%;中專生184662名,占總人數的88.1%,畢業生141405名。

3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況

*幼兒園專任教師89.9萬人,城市38.1萬人,占總人數的42.5%;縣鎮30.9萬人,占總人數的34.3%;農村20.9萬人,占總人數的23.2%。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%,農村的占36.4%。

據統計,目前我國開設大專級學前教育專業院校的人數較少,每年專科級幼師專業畢業生僅占全體幼師畢業生的15.4%,導致現有專科以上學歷的幼師比例較低,這一現象已遠遠不能滿足當今社會發展的需要。

幼師應該有的專業技能

要有較強的溝通能力

老師應該用語言和非語言來表達他們對孩子的關注、接受和鼓勵。舉例來說,老師用眼睛盯著孩子,用點頭、撫摩孩子來鼓勵和說話,讓孩子覺得老師喜歡聽我說。老師在聽孩子說話時要有耐心,仔細揣摩和理解孩子語言所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,也可以表達自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。比如講故事的時候,孩子總是打擾別人,影響其他孩子聽故事。老師可以說:聽我講故事的時候打擾別人,別的小朋友聽不見故事,你自己也聽不見,這讓我很失望。