【小編寄語】開始學少兒英語只聽*人講少兒英語，對孩子的辨音力并不好，長大很難糾正。如果您想了解更多有關北京海淀區漢普森5、6歲兒童英語培訓一小時多少錢?效果好不好 ，可撥打下面400課程電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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所以我們對少兒園和社會上辦的很多少兒英語班有疑慮。父母要注意老師的發音。書中的多多，雖然是媽媽給他建造一個語言環境，但少兒園的老師很重視孩子的發音。幼兒學少兒英語有一定的“沉默期”，家長切忌不切實際地期望孩子在看了一段時間的少兒英語動畫片，學習了幾天的少兒英語單詞就能說出一口流利的少兒英語。語言學習需要過程，從信息輸入到孩子的大腦中，并將信息輸出是要經過消化的，從聽到理解到能說并不是一蹴而就的。少兒學少兒英語重要的是培養他們的興趣習慣和學習少兒英語的性格，教會他們怎樣成為一個自然、自信、流利的少兒英語學習者。對于小孩子來講，玩具和各種教具，各種顏色的材料是最有誘惑力的東西，能滿足其好奇、愛玩、探索的心理需求。所以，無論是室內還是戶外游戲環境，都應該盡可能提供充足的玩具和材料，并不斷隨幼兒的發展進行調整和補充。一般來講，戶外游戲以運動類和探索類游戲為主，所以應該多投放此類玩具和教具，而室內游戲以社會交往、認知、操作類游戲為主，所以玩具和材料的投放與戶外不同。幼兒年齡不同，對于玩具和材料的要求也不一樣，投放時應具有針對性。英孚國際兒童教育的兒童教育專家有一個精辟的觀點:“孩子就會越學越起勁，成為發自內心熱愛學習的好學生。

“浸泡式環境”讓學生達到“用少兒英語學少兒英語”，實現少兒英語的建“國際領導力”是歐美教育學理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協作、項目管理意識和能力。學習方法問題是否經常采用題海戰來提高解題能力是否經常采用機械記憶法是否從未向學習好的同學討教過學習方法是否從不向老師請教問題是否很少主動鉆研課外輔助讀物。回答上述問題，回答“是”越多，你的學習效率就越低。

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