在平時的教學中,許多教師也經常遇到這種情況,學員總是一聽就懂,一看就會,但卻一做就錯。究其原因,學大的教師認為,這類的學員應該在掌握科學的基礎知識后,加強學習思維層次的培養,讓學員在學習過程中,真正的通過創新題、能力題來激發思維,在練中學、學中會、會中悟,掌握適合自己的思維方法,從而做到以不變應萬變。
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位置：培訓問答 > 孩子平時課堂聽講效果很好,可就是一做題糾錯,這是為什么呢?
在平時的教學中,許多教師也經常遇到這種情況,學員總是一聽就懂,一看就會,但卻一做就錯。究其原因,學大的教師認為,這類的學員應該在掌握科學的基礎知識后,加強學習思維層次的培養,讓學員在學習過程中,真正的通過創新題、能力題來激發思維,在練中學、學中會、會中悟,掌握適合自己的思維方法,從而做到以不變應萬變。
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