常寧市職業中等專業學校導航路線    *古代有一個名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳",我相信大多數學生和家長都聽說過這句話。人生是一個漫長的過程,必定是不能以一時成敗論英雄。學生有自己的特點,不是每位學生都適合去升入高中,學習偏向學術的理論知識。如果要求所有學生都能成為科學家,成為商人,明顯是不合適的。*古代教育家"孔子"有記載的學生,并不是每位都"考上*",進入官場。而是各行各業都取得了很高的成就。所以,學生應該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業,而學校應該正確的引導,讓學生走向更美好的未來。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業教育從技術出發,選擇更適合自己的那一條路。

    常寧市職業中等專業學校地址:常寧市泉峰東路378號。學校新老校園面積23.2萬平方米,建筑面積75913平方米。學校現有教職工193人,專任教師147人,實習指導教師28人,外聘教師及合作企業工程師28人,在校學生4507人。學校專任教師全部達到本科及以上學歷,其中,碩士2人,雙師型專業課教師59人,省級*帶頭人1人,市級*帶頭人1人,技師6人,省級教師2人,市級專業帶頭人5人,市級骨干教師7人。中專畢業生可通過參加學校組織的企業進校園供需見面會。雙向選擇、自主擇業。由于社會對技術技能人才的需求持續上升,在全市年均10萬余畢業生中。就業率基本處于96%以上。參加咨詢會的不少學校負責人告訴小編,今年生源很充足,有些學校的熱門專業已經早早招滿。
    每個人的發展道路是多樣性的。而選擇什么道路關鍵是要從自身實際出發。對*生來說,如果考試成績較差,卻還要報考普通高中,除了要付出高額費用外。其風險也比較大,可能白白浪費三年光陰卻進不了*門。還不如就讀中職,既可以學得一技之長終身受用。中等職業學校以促進就業為導向同時兼顧shengxue,在學習基本文化知識的基礎上,更加強調技術技能的培養,學習方式靈活多樣,學生的動手實踐能力更強。職業教育的培養mb是:培養與經濟社會發展相適應。
    有的技校雖然校舍很舊,但舍得在引進教學設備上投入也算是好學校。如果汽修學校只有幾臺破舊的桑塔納或夏利。那基本上就可以打消前去就讀的念頭了。
    還要看看學生能否真正動手操作教學設備,有的學校不允許學生動手,只能觀看老師演示,那是怕學生操作過程中磨損教學設備。設備要多、要先進、要舍得讓學生反復的拆裝,只有允許、鼓勵學生動手*畢業學什么專業以后掙錢