一、培養目標

    學生通過在校學習,成長為適應時代要求和*教育改革需要,熱愛*教育事業,德智體美全面發展,具備良好的職業道德和文化素質,掌握*基本理論、基礎知識與基本技能,*素養和教師專業素養高度整合,且富有社會責任感、創新精神和實踐能力,能夠勝任*多門*教學和教育管理工作。

二、主要課程

心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、現代教育測量與評價、中*教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、開設有普通心理學、教育學原理、*生心理學、課程與教學論、教育科學研究方法、教育統計與測量、*教育史、學校管理學、*班主任工作、中外教育名著選讀、專業論文選讀與寫作、教育政策與法規等。

三、就業方向

*教育專業學生畢業后可從事*教師、課外輔導班教師等職業。就業崗位:*數學教師、*語文教師、*英語教師、*語文老師、學習管理師、教育咨詢師、*數學老師、課程顧問、*數學教師、*英語教師、*英語老師等。

四、就業前景

*教育是咱們"十年寒窗"的開始,也是義務教育的個階段。*教育的成敗與否往往關系到一個人以后的長期發展,因此備受家長們的重視。雖說現在教育類的專業也不少,各個城市教師競爭激烈,但教育在我國的發展十分迅猛,不只局限于學校,更是拓寬到了學生興趣、特長培養等范圍,教師需求量依然不小。

*教育專業的小伙伴們就業機會其實很多,無論是和專業對口的*老師,還是與教育相關的后勤行政工作,或是與文字相關的工作如編輯、策劃,都可以成為咱們施展自身才華、實現人生價值的舞臺。關鍵在于怎么在追求專業對口的同時打開就業思路,全面挖掘自己的潛力,利用興趣愛好拓寬就業范圍。

據有關數據顯示,對*教育專業人才需求量大的還是教育、培訓、院校等領域,大約是80%。由此可見,大多數前輩的就業方向都比較對口,這也說明這些領域對咱們專業人才的需求依然很多,小伙伴們可以優先考慮。