昆明五華博普高考補習學校成立于2003年,是經云南省教育廳批準(辦學許可證:教民053010270001321號)面向*針對中學生提供專業化*復讀、*補習、高考復讀、高考補習和國際高中(預科)的教學機構,常年開設全寄宿制*復讀班,高考復讀班。近年來與昆一中度假區分校(金岸中學)、楚雄天人中學、昆三*際部、云南省教育廳對外交流中心(云南省出國留學預備)合作辦學,不斷地為社會提供優質的教育教學資源。在金岸中學舉辦有昆一中金岸中高考補習學校,面向全省招收往屆高三復讀生,面向昆明市招收**復讀生;在五華區建設路協信天地辦有個性化特色*復讀班和博普ECIC國際高中(預科)班。
一、博普的使命
"成就孩子的幸福就是成就我們的事業"
二、博普的任務
通過量身定制個性化的教學與輔導方案,因材施教,提高學習成績,促進心靈的成長,滿足學生家長的各種需求;讓所有來到博普的學生,都能夠感到愛、理解、尊重;都能學會勇敢、堅韌、負責;都能收獲一種渴望成功的激情;都能收獲一種奮進、熱愛生命,對生命負責的態度。
三、博普的核心價值觀
"愛、負責、合作、使命感"
愛:關愛學生,兼愛同事,熱愛事業!當我們看到由于自己的愛而感動的人們,才能體驗到生命的崇高價值。而對身邊的人充滿了無限熱愛的人,才會對這個世界充滿熱情。
負責:負責,就是認真履行職責,遇到問題不推責。負責是一種勇氣,是一個成功人士必備的重要的品質。一個人的責任心是比其學歷、經驗、技術更為重要的基礎素質。對孩子的成長負責,要向把孩子托付給我們的家長負責,向課程質量負責。這就要求你在市場競爭十分激烈的環境下將自己的教學做到精益求精,卓爾不群,不斷滿足顧客各種需求,使學校立于不敗之地。
合作:"激情引領創新,團結共謀發展。"學校的興旺發達只能通過每一個博普人的共同努力和通力合作才能實現"。在社會化大分工的時代背景下,單打獨斗的個人英雄主義其合理性已經喪失,因此,要學會與不同文化背景、不同性格、不同才能和不同崗位的人進行有效的溝通協作,真誠地贏得他人的支持和配合。
使命感:生命的意義是在找出個人的使命,其意義就是對需要幫助的人和這個社會有所奉獻。博普人將"成就孩子的幸福就是成就我們的事業"做為高追求目標和存在的意義,每一個博普的員工在尋找生命意義的過程也將成就自尊、自信、自知和自足的美滿人生。
四、博普的質量方針
"責任鑄就品質,專業成就價值",博普的教育質量、孩子的進步與成長,將是我們不懈追求和持續發展的生命力。
五、博普的哲學
1、人才理念
1)我們每一個人的價值取向必須是趨同的
任何一個學校只能有一種文化,不能允許在博普內不同的*有不同的價值觀和行為模式,我們希望看到每一個*、每一位員工都在統一的博普文化理念指引下共同發展。
2)我們每一個人有著共同的愿景
博普的發展應成為團隊成員共同的夢想,博普是所有員工的家園,博普的事業是每一個員工的事業。博普學校強調組織的愿景和員工個人價值共同實現,學校與員工之間是一個追求共同愿景、創造共同價值、共同分享利益的共生關系。我們希望員工能把個人的追求融入到學校的長遠發展之中,我們相信個人的價值能在團隊的成功中體現。
3)我們每一個人都是博普學校不可缺少的伙伴,每一個工作環節都對事業成功必不可少。
博普追求的不是個人意義上的成功,而是團隊的成功。它不再是一人英雄主義的獨唱,而是一首集體英雄主義的多聲部大合唱。每一位員工都應意識到團隊精神對于學校發展的重要性。
4)每一人在這里可以創造自我價值的大化
我們是一個年輕有為、充滿發展機遇的學校,每一位員工都有發展空間和成功機會,當然,這是對那些對集體利益忠誠、為學校發展恪盡職守、為幫助學生成功而竭盡全力的員工而言。
學校將全力支持員工的成長和成功,將為員工提供培訓或晉升的機會,并從物質及精神上獎勵那些為學校創造直接或間接效益、做出杰出貢獻的員工。
2、經營理念
1)讓學生及家長滿意
始終以顧客(學生及家長)為中心:學生及家長是學校永遠的伙伴,學校存在的目的就是為學生及家長提供滿意的產品和服務。學生家長的眷顧是我們過去成功的因素及未來繼續成長的關鍵。
除了外部顧客,不同*、工序以及上下級之間的工作分工及配合流程會自然形成服務與被服務關系,因此每一個員工都必須對上下游崗位、相鄰相關*、利益攸關方、乃至對所有團隊成員提供優質服務。
真正了解顧客的需要:走進學生及家長的內心世界和生存環境,通過認真聆聽,深度溝通和仔細分析,真正了解客戶的需求和愿望,并在此基礎上力爭把工作做得超出客戶的期望。沒有哪個客戶可以拒自己的需求和愿望有認識和把握并把工作做得超出自己期望的人。因此你需要做的就是把自己打造成為行業,設身處地、將心比己地體察客戶需求,客觀中肯、合情合理地引導客戶消費,為客戶提供科學、合理的問題解決方案。
2)尊重并關注伙伴的利益和訴求為生意伙伴謀取利益,尊重合作伙伴的合理訴求,在力所能及的范圍內幫助合作伙伴獲得進步和成功。
保持與生意伙伴的長期友誼,建立起面臨危機和重大挑戰時能同舟共濟、幫危解困的合作關系。
尊重是一種美德。尊重團隊中的每一名成員,尊重我們的每一個合作伙伴,尊重我們的每一名顧客,甚重我們的對手,尊重應該成為你生活的習慣。
3、管理理念
1)以人性為基點
尊重每一位員工并致力于員工滿意度的不斷提升:員工是企業的生產力,是學校大的財富!我們將給為學校做出貢獻的員工以實惠、舞臺和未來;學校將致力于幫助員工了解個人特質與工作行為特點及發展需要,指導員工設計符合個人特征的職業發展規劃,并在實施發展計劃過程中對員工提供支持和輔導。不管是學校戰略目標、運營方針還是薪酬福利等信息都會傳達給每一位員工。學校尊重他們的勞動和奉獻,我們將為他們的每一點成績鼓掌。在博普,我們每個人都要先學會愛,學會喜歡別人,學會尊重,學會贊許,學會感動。
營造快樂的工作環境和陽光的人際氛圍:營造快樂工作,快樂家庭;感受與學校一起成長的快樂;體驗自己與他人成長的快樂。我們每個人來到這里,就是選擇了一種人生的方式與一個工作生活的空間,我們當然不只是為了獲得一點經濟收入和一個工作崗位。我們希望這個空間是讓人愉悅的、舒適的,讓我們可以感受到生命的美好的。我們希望營造一片凈土,少一些是非,多一些真誠、理解、寬容和友善。
2)以結果為導向
學校要發展,家庭要興旺,就必須鼓勵先進、激發后進。博普學校倡導功過分明、責任到人、獎功罰過、一視同仁。
3)以流程為構架
流程設計是建立在充分溝通的基礎上的,遵循模塊與模塊之間適度重疊,不留漏項的原則,旨在讓我們不同工作崗位上的每一位員工清楚地了解自己在工作過程中的地位和相互關系,明確自己對上對下、前后左右工作環節和職能單位的責任和義務。
六、博普學校的行為模式
1、博普的工作方式
1)終生學習,成為每一項工作的
專業是一種工作品質,專業是一種職業榮譽,專業是一種職業操守。我們要求團隊的每一個成員所做的每一項工作都應該具有專業品質。當我們得到內部客戶和外部客戶對我們工作的評價是"業余的",我們就應該為此感到羞愧和歉疚。市場競爭力和個人職場競爭力說到底就是比所有競爭對手學習得更快、學習得更好的能力,這種能力的不斷提升和完善是我們成為""的前提條件。
2)日事日畢、日清日高每天的工作每天完成,每天工作要清理并要每天有所提高。每人、每天對自己所從事的每件事進行清理、檢查,員工對當天發生的各種問題,在當天弄清原因,找出癥結,及時采取措施進行處理,防止問題積累,實現工作"日事日畢"。員工對工作中的薄弱環節不斷改善,堅持每天提高1%",實現工作"日清日高"。有了正確的工作目標和科學合理的工作計劃之后,就必須通過"日事日畢、日清日高"來控制好工作過程,通過對工作過程的有效管理進而達到工作目標的順利實現。
3)有條理的工作習慣
整理——留下必要的,其它都清除掉;
整頓——有必要留下的,依規定擺整齊,加以標識;
清掃——工作場所看得見看不見的地方全清掃干凈;
清潔——維持整理、清掃的結果,保持干凈亮麗;
素養——每位員工養成良好習慣遵守規則,有美譽度;
安全——一切工作均以安全為前提。
4)創新與激情
創新是學校發展的靈魂,學校如果抱殘守舊,思想僵化,就沒有前途可言,這需要我們在工作中多想想各種解決問題的辦法,你會發覺創造性的工作其實是一種樂趣,會讓你變得越來越聰明。激情是太陽,激情是火焰,激情可以感染你周圍的每一個人,使一切向著好的方向轉變,因此你應該不斷嘗試用激情去工作,享受工作帶給你的愉悅、樂趣和成就感。5)競爭
競爭是一種鞭策。不要害怕無論是來自外部的競爭還是內部的競爭。外部的競爭會迫使我們努力學習、勤奮工作、改善管理、尋找和適應市場需求和致力教學創新和產品創新,從而提升學校的核心競爭力;內部的競爭會幫助我們克服懶惰和懈怠、銳意提高工作效率,通過持續不斷的學習研修以提高自己的個人職場競爭力,使之能夠更加適應未來社會的發展和企業對員工素質不斷提高的要求。
6)務實
務實是一種腳踏實地、做人做事的態度和風格。博普大家庭欣賞實實在在地做事的人,務實是博普一路走來小有成功的重要因素之一。我們不需要華而不實、脆而不堅的做秀分子,我們更希望那些在自己崗位上和*里踏實敬業、默默奉獻、忠于職守、卓有實效的平實人士獲得大家的愛戴與尊重,這種人才是博普大廈中的基石和棟梁。萬丈高樓平地起,"空談誤國,實干興邦"。
7)信任
信任是一種有生命的感覺,信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你首先必須去信任他人,除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權受到另一個人的信任,除非你已被證實不值得那個人信任。博普大家庭中成員之間的相互信任是學校核心競爭力的主要構成部分,失去了信任將會導致人際關系緊張,*之間配合不暢,數據信息不實,交易成本高昂,工作效率低下,團隊士氣低迷,學校形象受損。
2、博普員工的態度
1)熱愛學校,認同博普核心理念。
2)保持充滿熱情的積極心態,樹立健康向上的人生觀,快樂地工作和生活,也因為自己的快樂給同事、顧客、家人帶來快樂。
3)接受并喜歡你周圍的人;學會欣賞別人,信奉每個人都有優點值得自己學習的理念,心悅誠服地肯定他人的成就和長處并不吝言辭地主動加以表揚或贊美。在生活和工作中要樂于助人,關心別人;寬容理解,求同存異。
4)誠實做人,珍惜信譽,言行一致,恪守諾言。
5)勇敢自信,不怕困難,決不輕言放棄,勇于承擔責任。
6)不斷學習、積極進取,讓自己每都有進步。
7)努力克服冷漠、自私、懶惰、虛榮、脆弱、忌妒、埋怨、猜疑等弱點。
3、為人上級之道(上對下)
安排任務要明確,行動計劃訂周全,措施方法交代清,工作條件需提供,執行過程必管控,工作結果重檢核,功過是非厘分明,獎勤罰懶端公平,身先士卒作表率,責任錯誤勇承擔。下級請示及時復,拖延怠慢要誤事。外出公干定代理,事由授權需明確。管理權限講清楚,越俎代庖損威信。
4、為人下級之道(下對上)
上級命令要執行,領受任務要落實。不為失敗找借口,只為成功找方法。角色職責不亂套,權力義務要清楚。上下尊卑講禮貌,言行舉止不越權。建議方案有細節,實事求是顧大局
5、為人同仁之道
與人相處要信任,和諧關系靠尊重。求同存異須包容,團結協作共進步。個人隱私不干涉,傳播流言危害大。嚴以律己寬待人,誠信守諾是根本。
博普教育團隊遵循教育規律,整合國內外研究成果,結合多年的教育實踐經驗,成功推出博普特有的高考復讀班、高考藝術文化沖刺班、小班制高中等模式。
獨立研發出《中*生學習問題個性化診斷系統》和《精品小班環境教學法》,培養學生濃厚的學習興趣和駕馭*知識的超前意識,同時提高學生主動地分析問題、解決問題的能力。
并由掛帥,成立教研組,以較先進的理念引導學生復習,輔以典型、權威的信息資料,教學中采取"三段式復習":基礎知識過關——單元專題訓練——綜合沖刺訓練。以綱(考綱)為綱,以本(課本)為本。
教師吃透兩點(高考、*要求知識點、學生知識缺漏點),因材施教,為學生務實基礎,解析難點、抓住重點、消除盲點,引導學生發現并遵循學習規律,注重歸納、總結與創新。
在補習過程中矯正原來不良的學習習慣,授之正確的學習方法,同時注重學生自信心和心理素質的培養。
以教學單元為主進行月考,定期向家長匯報成績,并實行月考獎學金制度,真正把提高教學質量和嚴格教學管理落到實處,師生共同努力,向重點高中、首批*奮進。
辦學成果
自博普學校成立以來,
2017年開 設4個班;
2018年開設7個班:
2019年開設12個班,近600人。
一本上線率為52.06%,本科上線率為92.09%,學生普遍提分110分以上。
