湘潭*簡稱"湘大",是毛澤東同志親自倡辦的綜合性*重點*,是教育部和湖南省重點共建"雙"建設高校,湖南省國內*建設高校,由教育部、國防科技工業局與湖南省重點共建。

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幫助學生樹立正確的觀、人生觀和價值觀,達到培養"四有"人才的目的。3.*英語培養學生英語聽、說、讀、寫能力,并能在實踐中以英語為工具獲取本專業所需的信息,為進一步提高英語水平打下較為堅實的基礎。主要內容:語音、語法、筆譯。著重矯正語音、語調,擴大詞匯量,加深基本語法,借助詞典翻譯一般短文,加強閱讀和筆譯技能的訓練。4.計算機文化基礎通過本課程的學習,讓學生掌握計算機基礎知識,WindowsOffice軟件、數據庫以及Internet網絡基礎,其中Office主要介WordExcelPowerpoint2000的使用。5.高等數學通過學習培養學生用數學分析的方法解決工程問題的能力。

入選111計劃、省部共建協同創新中心、特色重點*項目、級新工科研究與實踐項目、卓越法律人才教育培養計劃、**獎學金來華留學生接收院校、建設高水平*公派研究生項目、中西部高校基礎能力建設工程、*首批深化創新創業教育改革示范高校、*畢業生就業典型經驗高校等。
于是,人們呼吁保護環境資源,回歸自然。綠色產品概念在這種呼聲下應運而生,綠色化是時代的趨勢。綠色產品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中,符合特定的環境保護和人類健康的要求,對生態環境無害或危害極少,資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產品,具有遠大的發展前途。機電一體化產品的綠色化主要是指,使用時不污染生態環境,報廢后能回收利用。系統化。系統化的表現特征之一就是系統體系結構進一步采用開放式和模式化的總線結構。系統可以靈活組態,進行任意剪裁和組合,同時尋求實現多子系統協調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的大大加強,特別是"人格化"發展引人注目,即未來的機電一體化更加注重產品與人的關系。機電一體化的人格化有兩層含義。

于是,人們呼吁保護環境資源,回歸自然。綠色產品概念在這種呼聲下應運而生,綠色化是時代的趨勢。綠色產品在其設計、制造、使用和銷毀的生命過程中,符合特定的環境保護和人類健康的要求,對生態環境無害或危害極少,資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產品,具有遠大的發展前途。機電一體化產品的綠色化主要是指,使用時不污染生態環境,報廢后能回收利用。系統化。系統化的表現特征之一就是系統體系結構進一步采用開放式和模式化的總線結構。系統可以靈活組態,進行任意剪裁和組合,同時尋求實現多子系統協調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的大大加強,特別是"人格化"發展引人注目,即未來的機電一體化更加注重產品與人的關系。機電一體化的人格化有兩層含義。