成都青羊區(qū)哪里有高考的一對一補習(xí)班呢,成都新卓元教育是高考的、高中、高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班中一家專業(yè)的輔導(dǎo)機構(gòu),教輔經(jīng)驗豐富,一直堅持制定高質(zhì)量的個性化教育,啟發(fā)孩子主動思考,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)在高考的階段,作文教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點一個學(xué)生作文水平的高低,直接反映了教師的知識水平的高低、教學(xué)水平的好壞,以及教學(xué)方法的是否得當(dāng)因此,如何把語文知識傳授給學(xué)生,如何去引導(dǎo)學(xué)生進行寫作,如何讓學(xué)生的作文能力得到有效提高,這是一個關(guān)鍵的問題廣元高考復(fù)讀機構(gòu)有哪些就我多年的教學(xué)實踐,我認為可采用以下幾種方法進行訓(xùn)練 一、看—說一寫的訓(xùn)練方法這種方法主要是針對低年級(一、*)的學(xué)生,這個階段的作文教學(xué)主要是以看圖說話.、寫話的形式出現(xiàn)因此,要抓住"看"這個中心點,在"看"上下功夫?qū)W生只有"看"得多,才能識得廣,才能豐富自己的知識視野,拓展想象空間廣元高考復(fù)讀機構(gòu)有哪些那么,如何讓學(xué)生學(xué)會"看"呢?這就要求教師在語文課上要讓學(xué)生學(xué)會看圖一幅圖,它表現(xiàn)的是什么?反映了什么內(nèi)在本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系?圖中的人物形象有哪些?他們以什么角色或身份出現(xiàn)?干了些什么?只有弄明白了這些問題,學(xué)生才能夠條分縷析地把話"說"出來,才能有條不紊地把話"寫"清楚二、指導(dǎo)觀察—構(gòu)思起草的訓(xùn)練方法這種方法主要是針對中年級(三、*)的學(xué)生這個階段的作文教學(xué)主要是以觀察作文的形式出現(xiàn),強調(diào)片斷描寫,為學(xué)生在高年級能順利地連段成篇打好基礎(chǔ)因此,要學(xué)生學(xué)會從什么角度觀察?怎樣觀察?觀察物有些什么趣味、習(xí)性、喜好、特征?觀察物有些什么讓我們感興趣的方面?要用什么語言把它表現(xiàn)出來?是記敘性的?描寫性的?或是說明性的?只有讓學(xué)生明確了這些問題,明確了寫片斷的目的和要求,這樣,學(xué)生才會寫好片斷三、審題—起草一-一修改的訓(xùn)練方法這主要針對高年級(五、*)學(xué)生這個階段的作文教學(xué)主要是以命題作文的形式出現(xiàn),強調(diào)在作文中無論是寫人或是敘事、寫景或是狀物,都必須圍繞題目、緊扣中心進行敘述和描寫因此,啟發(fā)學(xué)生審題是其主要關(guān)鍵如:"童年趣事"這個題目,就要讓學(xué)生明白,它主要是記事記什么事?記有趣的事是什么時間的趣事?是童年的趣事 |
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