衡陽市鐵路運輸職業學校開設專業高度集中在現代交通方向設置有:鐵道運輸管理、機電技術應用、電氣化鐵道供電、鐵道施工與養護、航空服務,現有在校學生三千余人。探索踐行了對口升學與特色就業的"一體兩翼"雙特色辦學模式,對口升學方面,連續三年實現高考升學率86%以上,特色就業方面,學校緊扣時代發展主題和脈搏,開設了船舶水手與機工、酒店服務與管理、計算機應用等就業培養專業,同時,學校還與納思達、天馬微電子、華天集團等*企業合作開設"企業訂單班"、"工業機器人訂單班",讓學生畢業即可獲得高薪就業。
招收應、往屆*畢業生;
1、學生先到本班教室班主任老師處報到,上交學生手冊、寒假作業、個人藍底免冠1寸和兩寸照片,領取報到單,登記學生父母(監護人)復印件或照片情況。
2、憑報到單到學校指定繳費處繳納相關費用。
3、學生根據班主任老師的安排入住學生宿舍,并整理好寢室內務衛生。(個別班級學生寢室有所調整,請以班主任老師的安排為準。)
4、晚餐后按照作息時間按時進教室上晚自習,由班主任老師組織召開新學期見面會,并安排相關具體事宜。
特色專業——機電技術應用
大多中職生經歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進中專大門。他們受*教師"優差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進"的角色,一直認為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導致學習內在動力不足。
在平時學習生活中,教師要克服傳統的偏見,運用多元智能觀看待學生、賞識學生,讓學生樹立戰勝自我、發展自我、完善自我的信心,使之重新揚起前進的風帆。心理學研究表明,學生在具體教育教學情況中所表現的態度,總受過去成敗體驗的影響。
培養培養目標:機電專業是技術含量高,就業門路廣的專業,本專業為制造企業培養機電設備安裝與維修、機械制造與維修方面的技術人員,從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機械修理工及相關管理的工作。
專業課程開設:機械基礎、機械制圖、AutoCAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術、電力拖動控制技術、機械制造技術,車工技能、鉗工技能、數控加工技術、金屬工藝學等。
專業人才培養模式:機電技術應用專業采取以工學交替、校企合作、頂崗實習的人才培養模式,把職業教育由學校拓展到社會和企業,由課堂延伸到工廠和車間,讓學生真正融入社會和企業的真實環境,實現學生職業能力培養與企業崗位相適應。
專業實習實訓條件:實訓設備齊全、數量多、配置高。擁有鉗工、焊工、車工、電工、PLC編程控制、機械拆裝、液壓實訓等實訓車間7個,2000余平方米。設備總價值400萬余元,為學生實訓提供了充足的場地和工位,也為他們學得一技之長提供了。
職業技能證書:電工、鉗工、焊工、車工、數控加工 (三、四級)證書,計算機輔助設計(AutoCAD繪圖) 中、高級證書、汽車駕駛證(C1、C2)等職業技能證書。
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