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      唐山主任檢驗師培訓機構哪個好

      日期:2020-02-09 17:33:10     瀏覽:85    來源:唐山主任檢驗師培訓班
      核心提示:我國人口老齡化的不斷加重我國的老人也是越來越多,所以對于醫生這個職業的要求來說,也是加大了這個職業的職業素養,所以醫生在這個職業中發展的還是比較好的,特別是在以后醫生這個職業將會被這邊越來越重視。醫學檢驗技術專業的分析化學實驗課應該盡量與臨

      我國人口老齡化的不斷加重我國的老人也是越來越多,所以對于醫生這個職業的要求來說,也是加大了這個職業的職業素養,所以醫生在這個職業中發展的還是比較好的,特別是在以后醫生這個職業將會被這邊越來越重視。

      醫學檢驗技術專業的分析化學實驗課應該盡量與臨床醫學檢驗接軌,以培養學生今后的實際工作能力。在實驗內容安排上,應該更新實驗項目,減少滴定實驗項目的學時數,提高紫外可見分光光度法的實驗學時數量,并增加原子吸收光度法和色譜法中相應章節的實驗,如學時緊張,可通過開放實驗室的方式,間接增加學時數量[6]。此外,應該提高學生的實驗參與度,讓學生獨立準備實驗過程中所需的試劑,如果學生人數較多,采用分組的方式。

      案例教學法(Case-basedLearning,CBL)是教師以案例為基本素材和問題為先導,引導學生通過對案例進行討論分析,將理論與實際聯系起來,培養學生的學習能力和思維能力[7]。可將案例教學法應用到醫學檢驗技術專業的分析化學課堂教學中,例如,將“人體血清鈣指標的測定”引入到配位滴定法的課堂教學中[8],圍繞配位滴定法“能不能測人體血清鈣?”、“為什么能測?”和“怎么測?”展開討論,讓學生在實際案例中學習和掌握配位滴定的理論知識,感受分析化學對醫學檢驗的作用和意義,激發學生學習分析化學的主動性,提高教學效果。

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