石家莊埃森英語哪里好-好在哪,在市面上有很多家少兒英語的輔導班,家長們在選擇的時候一定要多家比較,主要從辦學資質、規模、校區環境、教學質量、師資等方面進行考察。石家莊埃森英語是經得住考驗的,不管是在哪方面,都是非常有優勢的。辦學多年,各校區的老師都在教學過程中不斷完善自己的教學方法,讓更多的學員能夠更好的接受并掌握英語基礎知識。

母語習得存在關鍵期,第二語言的接觸或學習也有一個期,外語學習可發生在任何一個年齡階段.但年齡是影響外語學習成功的重要因素。

一般來說,青春期前(臨界期2-12歲)是語言學習的生理積極期,這時,大腦皮層的兩半球并未完全側向化及功能化,且此時大腦具有可塑性,因此語言習得可自然而輕松地進行。

雖然從年齡和外語學習的關系論爭中可得知幼兒期位于英語學習的生理積極期內,但各幼兒園在具體決定外語學習的起始年齡時,應結合各自幼兒園的師資及物質資源的實際情況。如果條件不成熟,不能急于進 行幼兒英語教育;若條件許可,我們認為,幼兒進行英語學習還是具有一定的可性的。

第二語言學習有多種臨界期,不同語言技能的獲得有年齡差異。就第二語言學習的所有技能-聽、說、讀、寫或語音、詞匯、語法而言,不存在一個固定的年齡,每一年齡有各自的語言學習技能。學習外 語起始年齡早的兒童,其語言發音的準確性及地道程度高,甚至能接近本族語人的發音,但語法技能差。

所以,我們應認識到幼兒期的英語學習在語音上存在較大的優勢,應充分把握幼兒期"純正語音獲得的關鍵期",創設能大量感知的真實語言環境,訓練幼兒的模仿能力,促進幼兒英語語音的獲得和掌握。

每一年齡階段的外語學習都有各自的優勢和劣勢,幼兒期英語學習也是優劣并存。外語學習的根本問題不在年齡,它可發生在從幼年到成年的各個不同階段,但不同年齡階段外語學習的方法和特點是不同的。成 人主要用認知的方法學習外語,對外語喜歡采用分析的方式加以把握,如聽到一句英語句子后。成人的反應就是分析句子的主語、謂語、賓語等語法成分;而幼兒更多地在社會交往的環境中以直覺的方式進行學習 。成人學習英語時的情感過濾強,受情感因素的影響大,往往礙于情面不愿主動開口;而幼兒受情感因素的影響小,大膽積極,不怕羞。

因此,我們應了解幼兒階段英語學習的特點,使英語教育更有針對性。

教育者應充分發揮幼兒英語學習的長處,幫助幼兒在語言交際的自然情景中進行大量的實踐操練,獲得英語的語感,在感性層面而非理性層面上學習