南京少兒?jiǎn)⒚膳嘤?xùn)學(xué)校，少兒思維訓(xùn)練培訓(xùn)哪里有
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南京少兒?jiǎn)⒚膳嘤?xùn)學(xué)校，少兒思維訓(xùn)練培訓(xùn)哪里有
 

*數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃
領(lǐng)導(dǎo)思想:為了提高本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目的，避免兩極分化，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，除了做好學(xué)困生的提高工作外，也要讓優(yōu)生&lduo;吃飽&rduo;。為更好地施展優(yōu)生的潛能，應(yīng)采用課內(nèi)外培優(yōu)辦法，制定培優(yōu)打算，力爭(zhēng)在培優(yōu)工作中取得好造詣。
 

培優(yōu)對(duì)象:本班數(shù)學(xué)綜合造詣名（以平時(shí)各類造詣的綜合平均分為準(zhǔn)）
培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。

培優(yōu)情勢(shì):
1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 。
2、利用下午第七節(jié)課時(shí)間（每周不少于3次）。
3、老師、家長(zhǎng)相配合，激勵(lì)學(xué)生另行自我發(fā)展。

具體辦法:
1、在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上堅(jiān)持進(jìn)行&lduo;思維訓(xùn)練&rduo;，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維程度。
2、課堂教學(xué)中，激勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主摸索、自我嘗試，使他們的發(fā)明思維能力得到不斷增強(qiáng)。
3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要統(tǒng)籌提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書(shū)本、隨堂練習(xí)、練習(xí)冊(cè)等作業(yè)，可分層要求。如*號(hào)題，優(yōu)生要做，其他學(xué)生不要做；有些要求用一種方法就夠了，優(yōu)生要求用多種方法解答。
4、課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
5、施展優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
6、激勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,多研究奧賽題。
 

在培優(yōu)過(guò)程中注意幾點(diǎn):
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以給他們必定難度的標(biāo)題讓他們進(jìn)行練習(xí)。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)接洽，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢討，并做出評(píng)價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小考試，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。
6、做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鞏固優(yōu)生率。

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