a長(zhǎng)沙岳麓多元智能早教課外輔導(dǎo)有哪些

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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抗拒學(xué)習(xí)，心不在焉

孩子厭學(xué)，無法集中精神學(xué)習(xí)

特色服務(wù)

管家式學(xué)習(xí)服務(wù)

1對(duì)1獨(dú)創(chuàng)管家式學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生配備學(xué)習(xí)管家，進(jìn)行全面的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理；更有貼心托管服務(wù)，供家長(zhǎng)選擇。

基礎(chǔ)薄弱，難以獨(dú)立完成作業(yè)

在家遇到不會(huì)的問題，找不到人答疑解惑

名師答疑

隨時(shí)隨地在線拍題答疑

學(xué)員專享學(xué)習(xí)寶答疑卡，遇到不會(huì)的問題，通過學(xué)習(xí)寶APP即可秒拍秒答，名師在線講解。

學(xué)校課業(yè)聽不懂、跟不上

大班授課忽視孩子個(gè)性化因素，老師沒有精力照顧到孩子

服務(wù)體系

&lduo;四個(gè)一&rduo;服務(wù)體系，360°關(guān)注學(xué)生

1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師為孩子測(cè)評(píng)、規(guī)劃，1位精英*教師為孩子1對(duì)1教學(xué)，1位專職學(xué)習(xí)管家跟蹤、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)效果，量身定制1套學(xué)習(xí)提升方案。

孩子不適應(yīng)補(bǔ)習(xí)班

由于孩子的性格、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等限制，無法安排有效的課外補(bǔ)習(xí)

定制教學(xué)

&lduo;定制&rduo;式教學(xué)，精準(zhǔn)、高效

以需求定目標(biāo)，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等滿足學(xué)生差異化的需求。

與父母缺乏有效溝通

父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)并不了解，孩子也不愿跟父母詳細(xì)說

反饋及時(shí)

規(guī)范化溝通流程

一次課一次短信反饋，一周一次回訪，一個(gè)月一次測(cè)試，一個(gè)學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)

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培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的必要性

思維力是智商的核心，他支配著一切智力活動(dòng)。數(shù)學(xué)因其*結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)相似，被公認(rèn)為鍛煉思維的*載體。

數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等自然*和經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)*的基礎(chǔ)，被譽(yù)為一切學(xué)問的根基。

數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力對(duì)今后處理日常生活中遇到的問題十分關(guān)鍵。

3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關(guān)鍵期，每個(gè)孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

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