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【中*輔導培訓課程】

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查漏補缺

學習是一個&lduo;溫故而知新&rduo;的過程，在掌握新知識的同時，有效地復習能讓學生及時查漏補缺，發現問題，解決問題，使學習能力得到新的提升。小知識點的遺漏，可能暫時不會出現大的問題，但日積月累，便會造成知識的盲點盲區。當面對綜合問題時，會發現一個點的遺失，將導致整個知識系統的不完整，嚴重影響整體成績的提高。如果不及時查漏補缺，在學習新知識時，必然會出現遇瓶頸而不知其癥結所在的情況。

問題表現:

1、基礎不牢，知識點掌握不清。

2、學習遇到未知瓶頸，無從下手。

3、知識脈絡混亂不清，概念混淆。

原因分析:

1、學習時粗心大意，忽略小知識點。

2、課堂上教師照顧大多數進度，跟不上老師節奏。

3、課后沒有機會或者忘記提問以及時解決問題。

4、新知識不注重溫故知新，出現記憶性錯誤。

解決方案:

1、調整學習態度，使之養成良好的學習習慣。

2、系統檢測學習漏洞，及時發現問題，解決問題。

3、注重舊知識重溫習，勤練習，形成系統化知識體系。

【中*課外輔導課程】

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級別:預備小班（KA） 課程設置:20課次

整合幼兒階段兒童行為發展特征，特色化設計&lduo;思維+語文&rduo;預備小班課程，使用大量的體驗式游戲培養學員學習五項思維能力以及人際溝通技巧，致力于幫助學員養成良好的入園學習習慣與行為習慣。帶領學員體驗多種形式的情景感知訓練，助力學員進行自我表達練習，豐富詞匯，規范語法，并且通過游戲和實操培養學員對于數學思維的概念，為其打開數學世界的大門。

級別:小班-大班（KA-KC） 課程設置:20課次/30課次

課程根據學生不同的年齡段，以趣味教學為基礎，通過數與代數、圖形空間、規律問題、智趣邏輯、生活應用板塊，致力于培養孩子思維能力，并通過系統的學習助力學員建立邏輯思維概念和學習數學的興趣，為學員銜接*夯實基礎。

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咨詢顧問:董老師

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