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室內裝飾裝潢設計培訓學?！繕硕ㄎ?BR>    目前，現有技術工人僅占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占技術工人的4%。我國在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。《國務院關于發展職業教育的決定》中提出，“堅持‘以服務為宗旨、以就業為導向’的職業教育辦學方針，深化職業教育教學改革”，“以服務社會主義現代化建設為宗旨，培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高技能專門人才”。
    為培養出合格的畢業生，在當前職業教育大背景下，中等職業學校的人才培養目標應隨之發生變化，其定位就是在九年義務教育的基礎上，培養數以億計的技能型人才和高素質勞動者。但是，職業教育得到極大關注的今天，許多人對中等職業教育的培養目標的認識不到位，在實際工作中出現偏差，往往與普通高中教育和高等職業教育培養目標相混淆，把目標定得過寬過高。因此，為更好地審視和理解人才培養目標的定位，我們首先要清楚“人才培養目標的演變過程”，辨析“中等職業教育和高等職業教育”、“一般人才和高級人才”以及“技能型人才和技術型人才”等概念的關系。
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    從我國近半個世紀的教育實踐來看，人才的培養目標從“德智體全面發展的”、“有道德的”、“又紅又專的”、“社會主義接班人”，發展到社會主義現代化建設培養人才，特別重視人才的社會化。這種目標導引下的教育所培養的人才，確實為我國的經濟建設和社會發展作出了重要的貢獻。但是，面對新形勢的變化，傳統的人才培養目標有些特點經過改造仍然可以適應新形勢的要求，而另外一些特點則必遭拋棄、淘汰，我們也不得不再一次審視這種人才培養目標的優劣。我們知道，迄今為止，人才培養目標應該是適應我國現階段的發展需求，而現階段以工業經濟為主導的、工農經濟相混合的經濟格局下，突出以技術為核心的模仿型人才，便成了對人才要求的基本要求。尤其在當今知識經濟時代，對人才培養的核心則須建立于理論素養之上的創造型人才，即具備“高素質”、“高技能”的“復合型”人才。
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羅老師
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