學習任務重,壓力很大,凡事像樣的高中要求也很嚴,在老師同學們眼里,分數就是學生的命根,各種考試不斷,幾乎周末也不怎么休息,如果一直學習好突然不想上了,那就是有了學習外的事情發生,早戀啊,師生,同學矛盾啊,或是家長要求太高了,要和孩子好好談談,找出原因,對癥下*解決問題。千萬不要不問清原因盲目吵罵,這樣孩子就會離你越來越遠,不再和你交流,甚至離家出走。
隨著經濟社會快速發展,兒童青少年心理行為問題發生率和精神障礙患病率逐漸上升,已成為關系*和民族未來的重要公共衛生問題。*衛健委發布的*新數據顯示,我國17歲以下兒童青少年中,約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾,急需綜合措施予以干預。而且一些家長對待兒童青少年心理健康缺乏認知,通常會把兒少心理障礙當成一種發育遲緩,認為自己的孩子只是比別人家的孩子發育緩慢些,并沒有意識到問題的嚴重性,長期下去,耽誤了孩子的治療。同時,基層醫師及其醫療機構對此類疾病了解不夠,使相當數量的病人求醫無門,長期處于反復求醫的心身障礙狀態中。因此,一個孩子的心理健康一旦失守,就會造成整個家庭的坍塌;千萬個孩子的心理健康一旦告急,整個社會都將因此受到沖擊。
"兒童青少年心理健康護航行動"是貫徹落實*衛健委、*關工委等十二部委《關于印發健康*行動--兒童青少年心理健康行動方案(2019-2022年)的通知》精神,以普及兒童青少年心理健康核心知識為目標,以互聯網為載體,傳播心理健康知識,普及應對兒童青少年心理行為問題的方法和途徑,促進全社會樹立兒童青少年"身心同健康"意識, 心語者幸福心理就是搭建平臺,推進資源整合,通過互聯、互動、互通,給予兒童青少年心理健康更多關注、關心和關愛,助力他們身心健康成長。
兒童青少年心理健康服務是全生命周期管理的重要組成部分,要用好這個平臺,為*兒童青少年身心健康成長服務。 心語者兒童青少年心理健康護航發起人等對兒童青少年健康成長的熱情關愛,用心付出,不求回報,做了大量富有成效的工作,對于切實推動青少年成長成才做出了積極貢獻。
為完成護航行動的目標,活動具體將按照"一核三促進"宗旨開展工作,"一核"是緊緊圍繞普及兒童青少年心理健康知識為核心,"三促進"是促進社會對兒童青少年心理健康的關注和氛圍營造;促進為兒童青少年心理健康服務的人員專業程度;促進兒童心理行為發育問題預警征象篩查和轉介通道順暢。宣教活動、培養行動和義診行動緊密依托各協(學)會個人和單位會員渠道,借助" 心語者心理平臺"云服務技術,從服務身邊兒童青少年開始,再根據服務力量的提升逐步服務更多的兒童青少年。
1、學業難度
高中的課程強度比較大,而且節奏緊,稍微有點倦怠很有可能會讓學生無法適應后續課程,從而課程無法聽懂,無法正常練習,或者考試成績下降。
這種不與學校進程脫節的情況,會讓學生無所適從,從而擔心學業,以致讓學生厭學。
也有可能是因為家長給予的壓力,讓孩子感覺自己壓力過大。
2、與同學矛盾
在學校難免不接觸同學,同學之間也難免不會產生各種各樣的矛盾,甚至有些矛盾在我們看來雞毛蒜皮,但是孩子們可能不這么想,從而影響孩子們之間的相處。
3、與教師矛盾
老師也是人,也會有各種各樣的性格和脾氣,課堂課下都會因為各種場合產生矛盾,孩子也會因為與老師的關系,從而無法適應學校學習生活。
4、對學習的誤解
社會在發展,各種各樣的觀念層出不窮,學生也比以往接觸了更多的信息,好的壞的都有,但是孩子有時候也很難分清楚哪些是對會錯,畢竟人都有幼稚的階段。
了解清楚后,對孩子進行教育引導,如果父母無法說通,可以找他比較尊敬的老師或者長輩來勸說。也可以找他相對比較信賴的同學來解勸。
如果還是不行,不建議馬上*著孩子回學校,而是先跟老師溝通好,說明情況;然后讓孩子先在家待幾天,慢慢地做工作。根據孩子的情況,進行處理。如果是孩子的成績跟不上,那就找輔導老師,幫助一下,一旦學習輕松些,孩子可能就愿意回校學習了。如果是孤獨,那就找他相對要好的同學經常找他說話、聊天。家長也多陪孩子旅旅游什么的。一定要找準問題的癥結。
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青春期出現你說的這些現象,除了家庭因素,直接原因也有社會因素,但是,真正能夠快速解決問題的是家庭,父母的保護和和諧的家庭氛圍,是培養孩子健康人格的關鍵,他們強大了才會應對社會的壓力和挫折。
心語者心理平臺網友jiimAr-04-02
我今年30了,我弟弟26。我們都是在教師家庭長大的,父母從來不會打我們,從小對我們的管教都比較嚴格,但是也會遵從我們的意愿,也會傾聽我們的想法。
我印象中,從小到大我和弟弟都沒有叛逆期,青春期也是順順利利地過來的。也不覺得青春期非要怎樣怎樣才是青春,我們就順順利利讀書、考*、工作、結婚,覺得也很美好。沒有遇到校園暴力,沒有讓家長老師頭疼。畢業五年,有著穩定的工作,如今遇得良人成婚,弟弟也即將研究生畢業。
讀書時候身邊也有青春期叛逆的同學,發現他們基本有個共同點,都是反抗父母的管教。或許父母從小對他們缺少關愛,讓他們安全感缺失;又或許是父母管教過頭,讓他們倍感壓力,叛逆是為了引起父母的注意,或者表達不滿。早戀、打架、喝*、通宵等行為是他們表達的方式,所以有些時候父母看到不對勁了,就越用力管,但是越用力孩子就更加反抗。
學會和孩子相處,學會和孩子溝通,把孩子當朋友,可以相互稱哥們姐們的,一定可以教育好孩子。
心語者心理平臺 -04-03106
您好!很感謝您的的的分享,你的經歷也在表明個體的心理行為特征會隨著社會發展呈現不同的特征。毋庸置疑,您的父母是好父母,理解支持孩子,又會設置清晰的邊界,這樣的家庭孩子有安全感又有獨立性,不需要叛逆就可以過的獨立的過程。現在社會發展較快,代際割裂明顯,孩子一周獲得的信息,是父母小時候幾個月甚至一年的信息還多,信息時代的心身發展快速而不穩定,對父母要求較高,一不小心就內卷,焦慮,傳遞給孩子。我們的父母時代,相對穩定平和,發展沒那么快。你很幸運,也是時代的縮影。但是,混亂有時候是發展的必需,不一定是壞事情,有時候只是被定義的,在我眼里,青春期的混亂不是問題。
小兔兔-04-19
請問您,青春期教育需要提前和孩子溝通嗎?五*可以嗎?
心語者心理平臺 -04-1913
你好!青春期是個自然而然的過程,家長有這個意識很好,意識到他們要長大了就可以了。懂得尊重他的想法和個人空間就可以。不用特別提前??
陶人甲-04-06
孩子*,從**到現在都是年級前幾名,去年九月因腿骨受傷休息了較長時間,后又不能參加校外培訓,學業壓力增大,出現焦慮抑郁偏執厭學情況(暫無自殘傾向)不去上學,我們感覺是自我認知出了問題,難以接受不完美的自己,引起過度焦慮,計劃約心理咨詢師,但一號難求,請教陳博士,近期及以后家長應該怎么做?
心語者心理平臺 -04-0759
你好家長!你一定特別著急,這么*的孩子,目前遇到了比較大的困難,父母心疼又難過,還使不上力。我想,你的孩子可能更痛苦,曾經那么*,到現在無法去上學,并為此焦慮自責,不知所措。你們全家目前陷入了一個無力自拔的困境。*,首先家長需要知道,一個十幾歲的孩子遇到了困難,一定不是他自己的困難,是全家人的困難,更不是他的認知出了問題,而是全家人的認知出了問題,因為這些思考問題的方式都來自于家庭。第二,你的孩子擁有特別良好的品質,積極努力、追求上進、成績*、負責而有擔當,這些與你們家良好的教育和期待是分不開的,你們一定也是好父母。但是,這些好有可能也是你們遇到困難的"原因",家長對孩子的期待太大,*會變成壓力和負擔。第四,父母兩靜下心來,坐在一起聊聊,家長的什么因素讓孩子變成了如此?你們可以做什么幫到孩子?你的孩子的困難一定不是腿骨受傷,而是這個受傷打亂了他的成長計劃,自己無法接受。第五,以理解尊重的方式,聽聽孩子的感受,他此刻可能比你們更難過。第六,如果她的焦慮比較嚴重,目前無法上學,可能需要就診。疫情過后可以來看我的門診,進一步評估。也可以預約我的團隊咨詢。
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落帽醉山月-04-18
您好,陳博士。我妹妹今年上*,但已經有一年的時間呆在家里沒有到學校上課了,在家也基本不學習。原因是這孩子一學習就說她有頭疼頭暈惡心等癥狀,有時還伴有失眠,因為她身體的原因暫停了學業,家里一開始帶孩子去省較好神經科看了一下,說沒啥大問題,有些抑郁傾向,配了些*,但由于沒有好轉,又去了北京六醫院做了全身檢查,也說沒有問題,可能有抑郁傾向。我也問了她幾次有沒有在學校被欺負了還是和同學有矛盾,她都說沒有,我感覺她可能有些孤僻,沒有知心的同齡人朋友。在家里這一年,家里人盡量給妹妹營造了輕松的氛圍,也沒有要求妹妹學習了,我妹妹馬上就要升*了,家里特別希望她能回校上課,爭取考個高中,可我妹妹已經做好上職高的準備了,陳博士,這種情況到底孩子是什么原因造成的,有什么措施能改善嗎?
心語者心理平臺 -04-181南充高中生男孩子心理咨詢心理者心理一對一月度熱度排名大全(2025年9月)
你好!如果她對學習都壓力到需要生病,你們還是放過她吧,一年都不能上學,還希望她去上高中,家庭的期待可能過高。就像你因為工作壓力休息在家,老板說你好好休息,但是回來后還是要把工作高質量的完成,你還敢把病好起來嗎?如果她有病,抓緊治病,治好了,和她商量她的前途,家長可以提希望,但是*終尊重她吧,不然孩子不會讓自己好起來的!至于什么原因,家庭的不合理期待也是主要原因之一,每個人都有不同的能力。青少年的心理疾病治療,家庭治療是關鍵,否則吃什么*物都好不了的。
擁抱家和的月亮-04-14
陳博士您好!總是有育兒知識提到如果孩子在嬰幼兒期喜歡跟奶奶睡覺,不愿意與媽媽一起睡,會對孩子的身心造成這樣那樣的缺陷,等到他長大了叛逆期時更不會聽父母的話……作為一位媽媽,現在感到很焦慮,怎樣哄孩子一起睡,他都不愿意,又擔心他長大以后不聽管教。
