讓孩子更具耐心,做事細心; 所有學過編程的人都知道,程序錯誤是不可避免的,有時可能只是打少了一個標點符號,也可能程序混亂。讓孩子從小就學習編程,能讓孩子更具耐心,做事時盡可能犯錯誤。如果程序錯誤,則需要對其進行不斷地排查,一個小問題可能需要排查很久,這也無疑會鍛煉孩子的耐心。
少兒編程指導師報考條件;
招生對象;
1;機器人、創客、編程教育、文化課或素質課等培訓機構,
2;學校信息技術,
3;熱愛編程的青年及家長,
4;想拓科開展編程教育的機構、校長或個人,
報名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報名時間
隨時可以報名。每周二,周四中午前發資料,報名成功后,即生成。

少兒編程指導師通過率高,,報考詳情聯系張/*老/*師,詳細解答辦理流程。

證書的作用主要體現在以下幾個方面:
1. 職業能力證明:此證書是對您少兒編程教學能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學工作的重要憑證。
2. 就業機會:擁有此證書的在求職時更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。
3. 技能:備考中,您將深入學習和理解少兒編程的相關知識,這不僅有助于您的專業技能,還能幫助您更好地指導學生進行編程學習。
至于證書的含金量,少兒編程指導師(Scratch)證書是由電化教育館頒發的,具有一定的權威性和專業性。隨著編程教育越來越受到,此類證書的含金量有望進一步。

為貫徹落實《教育信息化"十三五"規劃》和《山東省教育廳關于深入推進教育信息化工作的通知》(魯教信發〔2016〕1號)精神,加快推進學校創客空間建設,促進素質教育和創新教育的發展。以學生的創新精神和實踐能力為切入點,以學生的核心素養為目標,以學校創客空間建設為著力點,積極推行創客教育、跨*學習(STEAM教育)等新興教育在學校的普及應用。

更多互動更多指導提供高學習; 劇情演繹+動畫劇情輔助,精心設計眾多趣味互動,讓孩子感覺身處其中,激發對編程的學習,邏輯思維能力。 PBL項目式學習; 以學生為中心,以實現機器人和編程項目為主軸,通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目完成項目的中,綜用多領域知識,學生的跨領域能力。 CBL 挑戰式學習; 在PBL項目式學習的基礎上,階段性的開展挑戰式學習,即引導學生定項目,通過參加具有挑戰性的國內創挑戰活動促進學習。

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