大多數園長都是從業務尖子成長起來,是各類業務技能競賽與評比中的活躍分子。然而當上園長后,擔負的卻是與鍛造的職責。因而園長要有豁達的心境,充分認識集體利益和個人利益的孰輕孰重,敢于"舍小家保大家"。以通過發展從而發展學校為指導精神,為搭建發展平臺,甘于成就他人,愉快地為成長付出自己的青春和熱血。正所謂"凡功不與下屬爭,凡事讓出舞臺",如是而已。

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園長崗位要求: (一)基本思想品德要求: 1、堅持的基本路線,擁護的十一屆3中全會以來的方針政策。努力學習建設有特色理論。 2、熱愛幼兒教育事業,熱愛幼兒,尊重、依靠、團結教職工。 3、實事求是,公正廉潔,嚴于律己,以身作則,作風。 4、敬業守職,努力學習,積極進取,勇于改革創新。 (二)崗位專業要求: 1、正確領會和的教育方針、政策和法規的基本精神,熟悉幼兒教育法規和規章,堅持依法辦園。 2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論,了解和幼兒身心發展和教育的基本規律,有正確的教育觀念。正確幼兒園課程的主要內容和基本精神,并能組織實施。 3、有幼兒園科學的基本知識。

幼兒園安全工作內容 (一)構建學校安全工作*體系,落實安全工作責任制和事故責任追究制,*學校安全工作規范、有序進行;(二)健全學校安全預警機制,制定突發事件應急預案,完善事故預防措施,及時排除安全隱患,不斷學校安全工作水平;(三)建立校園周邊整治協調工作機制,校園及周邊安全;(四)加強安全宣傳教育培訓,師生安全意識和防護能力;(五)事故發生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。

幼兒園幼兒教育目標 (一)促進幼兒正常發育和機能的協調發展,增強體質,促進心理健康,良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的。(二)發展幼兒智力,正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對的認識,有益的和求知,初步的動手探究能力。(三)萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。

報名介紹:幼兒園園長證一般什么時候報名 幼兒園園長證書價值: 1、幼兒園開園必備,升值的前提條件; 2、是對以往執業能力的一種認證; 3、是對以往工作成績和現在工作能力的肯定; 4、是具有相應專業素養、能力并勝任相應職位的證明; 5、引導和促進幼兒園園長隊伍的專業化、職業化發展

假如我是一名幼兒園的園長,應怎樣幼兒園 如果為是園長,我會從以下幾個方面著手:1、要按照教學常規來進行教學。要嚴格按照《幼兒園工作規程》和幼兒園的規章制度對幼兒進行教育,不能以超出幼兒接受能力進行教學。在正常的教學活動時間里,特別不能出現擅自調課,不請假而離崗,請人代崗的現象。出現事故,及時采取有利措施進行搶救。如在應在崗期間不在崗,未能了解事故發生的情況,出現事故沒有采取有利措施進行搶救,不及時匯報,不按照教學常規來教學,都可能產生不利的法律后果:2、外出活動注意義務。《未成年人保》第12條規定,幼兒園組織學生,文化、社會實踐等集體活動,要防止發生人身安全事故。按民法原理而言,這也是由于當事……

幼兒園從小事做起、從細節做起的觀念,已經為多數園長所接受,作為一種觀念,僅僅存在于認識層面,是遠遠不夠的。"千里之堤,潰于蟻穴"這一成語我們耳熟能詳,如果說,我們把堵住那能引起潰堤的螞蟻窩,用火將螞蟻全部烤死等稱之為處理細節的,那么,我們就把在夯實螞蟻窩的同時能夠將螞蟻全部引向另外的地方生存的做法稱之為智慧。之所以稱它為智慧,在于這種做法既能夠解決問題,又不傷害到生命體的感受乃至其生命。對于園長來說,同樣必須擁有處理和利用細節的與智慧。

園長證是幼兒園教學專業的基本要求,是園長從事園長工作的前提。各級各類幼兒園從事教育工作的,必須具有幼兒園校長書。沒有相應證明的,不得錄用為幼兒園校長。 《教育法》、《法》明確規定,各級學校(幼兒園)和其他教育機構從事教育教學的,必須具備相應的資格條件。幼兒園園長必須持證上崗,否則不能開園。 優勢 1、就業優勢:隨著"二胎"政策的,每家每戶幾乎都生二胎,幼兒園越來越多,人才缺口大。 2、工資優勢:園長行業目前的薪資不得低于當地水平,甚至有反超的趨勢,當然這個只是說基本工資。 3、工作:的工作是行業的一大特點。 4、假期多:寒暑假帶薪全休、休、法定節假日休;這點是其它任何職業都比不了的。 5、職業地位高:受人尊敬的職業,社會上對教育行業的人非常尊重。 6、福:五險一金,旅游區門票半價、免票,節假日補貼等等,很多私企連五險一金都沒有,可想而知教育行業的福利還是很不錯的。

報名介紹:幼兒園園長證一般什么時候報名 無論現在還是未來,幼兒教育的普及是個不爭的實施,教育對于孩子們來說,能夠從小給他們正確是指引,以后在學習的方向上才會越來越明確,投資教育行業還是十分有前景的,畢竟學習能夠讓孩子未來的發展越來越好,投資教育市場是一個不錯的創業項目。 崗位要求 1、正確領會和的教育方針、政策和法規的基本精神,熟悉幼兒教育法規和規章,堅持依法辦園。 2、有一定的幼兒衛生、心理和教育的基本理論,了解和幼兒身心發展和教育的基本規律,有正確的教育觀念。正確幼兒園課程的主要內容和基本精神,并能組織實施。