繪本閱讀僅僅就是為了讓孩子學知識,認識漢字嗎?學知識,認識漢字對于孩子來說,重要嗎?重要!但是這不是重要的,為重要的是閱讀的,對閱讀有濃厚的,這也是一切教育實現的前提和基礎。所以在此提醒各位家長,千萬不要一味地想通過繪本閱讀,達成認字,學知識,或學會一個什么道理等教育目的,這樣很累,家長很累,孩子也很累。不妨首先考慮孩子在繪本閱讀中,快不。

濟南市繪本閱讀指導師證報考中心

兒童早期閱讀的特點對于兒童來說,所有與閱讀活動有關的行為都是閱讀,閱讀內容不僅僅包括印刷的文字,且包括圖畫、圖表、符號等其它各種材料。早期閱讀是兒童認識,發展的主要途徑,早期讀寫萌發(emergent literacy)觀點認為,"閱讀是從出生開始到生命結束連續發展的,早期閱讀水平在學前階段隨著年齡的發展不斷,4到5歲是快速發展時期"

閱讀指導師是做什么的?核心理念: 普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導兒童建立閱讀習慣,閱讀幫助兒童閱讀力和學習力.工作內容: 開展一對一家庭閱讀指導開設兒童閱讀相關課程成為講師、兒童閱讀推廣人 什么是閱讀指導師?專業指導兒童開啟閱讀學習的新興職業/引導兒童建立閱讀習慣/引導兒童利用正確的閱讀進行閱讀/兒童的閱讀能力/幫助兒童在閱讀中閱讀力和學習力。

兒童閱讀的現狀 "一個人的精神發育史就是他的閱讀史,一個民族的精神取決于這個民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀、習慣、能力的時期,理應更多的關注。 但是,縱觀人類歷史長河,兒童一直是缺位的,是被歷史遺忘的。步入近代以來,人們才開始嘗試去理解兒童。因此,童書的價值及其重要性還遠遠沒有被認識。 現階段,我國加大了對全民閱讀的程度,推行全民閱讀工作,其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學校、機構及家庭特別關注的話題。

濟南市繪本閱讀指導師證報考中心 繪本閱讀指導證值得考嗎? 1、值得,非常值得。對于自己跟孩子來說,這是一本能力證,于自己于孩子都是一種能力的體現,千萬不要小看了講繪本的能力,對孩子的多元智能非常重要!給孩子講好一本繪本,勝過多節早教課的效果。 閱讀在綜合素質教育體系中所占的比重會越來越高,因此繪本閱讀指導師的含金量也直線上升對于幼教工作者、繪本館館長、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事繪本閱讀行業的從業者都是一個不小的助力。因此,繪本閱讀指導師也是目前被看好、具性發展、受尊敬的職業之一。 "激發和讀書,是語文教學的"牛鼻子"。們使用新教材,要研究如何把‘教讀’、‘自讀’和‘課外閱讀’三者結合起來,融為一體,千方百計激發學生讀書的,有這一條,語文素養的才不是空話。"

得語文者得天下的時代已悄然來臨——語文才是真正的拉分王,得語文者得天下,得閱讀者得語文!反觀當前的閱讀,仍然存在許多實踐中的困難:課內閱讀,時間短任務重,家長與不能引 領孩子真正的閱讀;課外閱讀,"碎片化"、"隨意性",不能引 領孩子開展階梯式閱讀。 圍繞孩子的進行提問與傾聽,比如孩子很喜歡奧特曼的繪本,那么就可以問孩子奧特曼是從哪里來的,奧特曼有多少個兄弟,奧特曼長什么樣等問題,促進孩子的思考,同時也讓家長能夠更加了解自己的孩子。

職業前景 ? ?近幾年,在統籌解決人口問題的決定中將少兒教育稱之為"閱讀指導",這是人口素質的起始環節,隨著家長對孩子教育的,閱讀指導師和繪本閱讀師的含金量將逐步。提倡全民閱讀,閱讀指導師和繪本閱讀師以后會越來越吃香。

閱讀不再局限于課內閱讀和四大名著,如果局限于課內閱讀,可能連*都應付不了。閱讀能力不是一時練成或者天生的,這些都是考后天努力生成的。那一個好的閱讀必不可少,現在閱讀班油然而生,作為閱讀也該不斷去自己。 早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀,學xi從口頭語言向書面語言過渡,前閱讀、前書寫、前識字的、xi慣、技能和自主閱讀的能力,語言、思維、想象和個性等協同發展,"終成長為對閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。 想象力是人類創新的源泉。繪本,由于沒有過多文字的,給兒童想象創造了無窮的空間,正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁,突破現實和時空的,用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象,按照其發生的特質,可以分成"呈現性想象"和"發展性想象"。"呈現性想象"是對畫面或者文本的感官重現。

濟南市繪本閱讀指導師證報考中心 職業定義:閱讀人又稱之為閱讀指導師,閱讀教育指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。閱讀行業從業急需學xi和的知識,這是全民閱讀時代到來的行業發展需求,所以,閱讀指導師這一職業應運而生。