育嬰師是用現代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業人員。

在寶寶出生0個月就可以找育嬰師了,因為有育嬰師的指導,寶寶的成長環境會更健康,比如媽媽的胎教很重要,什么能吃,什么不能吃,什么能說,什么不能說,什么能做,什么不能做,都是育嬰師的服務范圍,要讓孩子能夠贏在起跑線上,好就是找一個專業的育嬰師來培養寶寶的各個方面的才能。

背景分析

我國歷來重視下一代的培養教育。據調查:有90%以上的0--3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母或者保姆照料,在科學喂養、育兒觀念的知識和方法方面都需要科學的指導。父母們迫切需要系統的科學喂養以及早期教育等知識。

現行的我國政策只允許生一至兩個孩子,家長對獨生子女的成長格外的關注。年輕的爸爸媽媽們當他們面對發出一聲啼哭的孩子,正是他們學習做父母的開始。他們希望得到成熟的、科學的、系統化的喂養及教育指導。

據調查:從*、中學、*生的心理現狀了解到,許多心理障礙、學習障礙等,大多數造成的原因與嬰幼兒期教育引導有很大關系。為了能解決這些困擾社會的問題,幼兒教育工作者,在多家*的幼教機構進行一線的試驗和研究。跟蹤了許多孩子近十年,掌握了兒童心理學、邏輯學、訓練學、嬰兒心理學、特殊兒童心理學、兒科、心理咨詢、中醫學等調研情況。收集了大量的一手資料。在優種、優孕、優生、優育、優教理論框架下,建立了比較完整的0--3歲教育教學計劃和實用的育嬰方法,系統跟蹤300多名由胎兒教育開始到*畢業的學生,通過科學手段培養出一批健康、快樂、綜合能力較強的孩子,培訓出一批有理論、有方法、勇于實踐的教師。教育理論和方法突出了性格的培養,教育手段針對孩子大腦發育的和諧發展,培養出來的孩子身體強壯、性格開朗、動作靈活、活潑好動、眼睛有神、表情豐富、語言表達準確流利、自理能力強。成為現代腦科學研究的新成果。