通過設計這一重要的教學環節,土木工程專業生具有理論聯系實際的正確工作作風和嚴肅的*態度。設計要求我們在導師的指導下、地完成一項工程設計,解決與之相關的所有問題,并熟悉相關的設計規范、手冊、圖紙和工程實踐中常用的。它具有明顯的實用性和綜合性。因此,設計對于學生初步的課題研究技能,學生綜合應用知識的能力具有重要意義。

偏差原因分析與糾偏措施,偏差原因分析,在實際執行中的狀態是已完工作實際費用(ACWP)、計劃工作預算費用(BCWS)、已完工作預算費用(BCWP)三條曲線靠得很近、平穩上升,表示項目按預定計劃目標進行。如果三條曲線離散度不斷,則可能出現較大的偏差。

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評定:化、計量、工程專業工程師須本專業基礎理論和專業技術知識,熟練本專業的技術、規范、規程和法規,熟悉相關專業知識,及時了解本專業狀況和發展趨勢,能將新技術成果應用于工作實踐;有豐富的專業技術工作,能解決本專業復雜疑難技術問題,業績顯著,取得較大價值的科技成果,或在技術創新、成果轉化或引進、消化、吸收新技術中取得良好效果;公表、出版本專業有較高水平的論文、著作;有和指導中級專業技術人員工作的能力。

正工程師須本專業基礎理論和專業技術知識,熟練本專業的技術、規范、規程和法規,以及本專業國內外現狀和現代的發展趨勢;能將新技術成果應用于工作實踐,有豐富的專業技術工作,能解決本專業復雜疑難技術問題,具有較強的技術創新能力并取得較高價值的科技成果,經濟和社會效益顯著;公表、出版本專業有較高水平的論文、著作;有指導工程師工作的能力。

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