家庭教育報考要求2023年綿陽 孩子的勞動意識和能力是家庭教育的必修課,家庭教育的本質是生活教育,而美好的生活靠勞動來創造。一個在家里從來沒有參與過勞動的孩子,是難以有責任感的,成長的路上也會困難過豐富重重。國內外大量的調*研究都證明,童年養成勞動習慣,長大后更可能生,從具有責任心,也更容易適應家庭生活和職場工作的需要;而不愛勞動的人承擔恰恰相反,他們更可能成為生活與職場的失敗者。

對于學習困難兒童,家長需要設置恰當的教育期望,避免期望過高。例如,當孩子考了48分的時候,先不要馬上期望84分,要樹立學習需要一步一步來、循序漸進的觀念。指導家長教給孩子一些有效的學習策略,大多數學習困難兒童都不存在智力問題,而是因為沒有有效的學習,或者使用的單一、不靈活,不知道如何有效地學習。

家庭教育報考要求2023年綿陽

家庭教育指導者的專業能力,觀察與了解工作對象的能力,觀察與了解是指導服務的基礎,然而家庭教育的觀察與了解具有一定的難度。因為家長群體是多元的、松散的,家庭生活具有封閉性、性,單方面的面談和單一的語言溝通未必能把握工作對象的群體特征或者個體特征。所以家庭教育指導者需要通過言語、文本、數據和音像資料等多種介質,具備個別約談、家訪、問卷調*以及相應的統計分析等多種能力,才有可能使觀察更加客觀,使了解更加接近事實。

【家庭教育指導師職業前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業,隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發展的朋友來說,是很重要的,現在家庭教育一定要認真學習知識,展現出一定的職業能力。

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我國教育理論*葉瀾教授根據國內外研究歸納了三條:一是作為專業的職業實踐,必須有專業理論知識作依據,有專門的技能作保證,因此,必須受過專業教育;二是承擔著重要的社會責任,有較高的職業道德要求;三是在本行業內具有專業的自,不受專業外的影響。在本文中,我們主要使用葉瀾教授對專業的界定。其次,關于"專業化"的含義,指一個普通的職業群體在一定時期內,逐漸符合專業、成為專門職業并相應專業地位的。   

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這種主要針對有特殊需要的家長。的優勢在于針對性強,雙方有充分的溝通與交流,家長單位時間的信息和支持更多,但個體指導成本高,一次完整的個體指導耗時長,信息與資源來源一,受指導者自身素質與能力的影響更大。

家庭教育報考要求2023年綿陽 家長學習動機的現實性,學習動機是影響學習效果的關鍵因素。學習的目的性主要來自現實需求,也就是不斷解決現實生活中遇到的問題。例如,在孩子的不同年齡階段,家長想學習的內容會有所不同,通常嬰幼兒家長較關注如何孩子的自理能力,學齡兒童家長較關注如何讓孩子愛學習,孩子家長較關注如何與孩子溝通、建立良好的關系等。同時,有的家長在陪伴孩子成長的中,產生了自我成長的學習需求。例如,如何調控好自己的情緒,如何成為更好的自己,原生家庭對自己的影響等。家長學習動機的現實性和問題導向有利于家長學習的自主性與自覺性,但有時也容易造成家長忽略,急功近利。