一級家庭教育師證書報考條件2023年昆明 而"兒童為本"理念的確立是社會進步與文明發展的產物,它要求家庭教育指導者代領家長尊重兒童的人格與權益,尊重童年的獨特性與價值,尊重兒童的年齡特點與個性特點在此基礎上促進每一個兒童生動、活潑、、地發展。家長主體是由家庭教育指導服務對象的獨特性所決定的。

開展了"家庭教育指導師"新職業技能項目培訓及考核工作,經考核合格者,由頒發"家庭教育指導師"新職業技能項目證書。 申報條件: 1.家庭教育指導師(具備任一條件) (1)本職業見習工作2年以上,經本職業級培訓達規定學時數。 (2)中等專業以上或同等。

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本體性知識由教育教學和服務指導的工作任務與內容所決定。由于家庭教育指導者的主要工作是幫助家長樹立正確的教育觀念,正確的教育,并且需要圍繞兒童的身心發育規律和教育發展需求來指導家長,所以家庭教育指導者要兒童學、兒童心理學、普通教育學和家庭教育學的基本知識與基本理論,這些專業知識成為家庭教育指導者需要熟知的本體性知識。

【家庭教育指導師職業前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來的職業,隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比奇,當家庭教育指導師能賺多少錢。家庭教育指導師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發展的朋友來說,是很重要的,現在家庭教育一定要認真學習知識,展現出一定的職業能力。

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家長要學會協同社會教育資源。整個社會就是一個大的教育資源庫,潛移默化地影響著每一個人。若從有組織的教育機構看,社會教育大致是兼具青少年教育功能的機構,如各種媒介、博物館、圖書館、科技館、文化館、動植物館等;是專門的青少年教育機構,如青少年宮、兒童中心等。   

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基于群體特性的構建模塊把握不同群體的特殊性及家庭教育需求也是構建家庭教育指導內容體系的依據。例如,對于兒童群體而言,可以劃分為針對流動兒童、留守兒童、貧困兒童、殘障兒童、超常兒童等不同類型群體兒童的內容模塊;對于家庭而言,可以劃分為針對獨*子女家庭、二孩家庭、多子女家庭、單親家庭、重組家庭、服刑人員家庭、經歷災害家庭等不同類型群體家庭的內容模塊。基于特定群體來構建指導內容的體系也是針對性和實效性較強的一種構建。

一級家庭教育師證書報考條件2023年昆明 耐心的陪伴者指導者需要體諒和舒緩家長的養育壓力,幫助家長認清孩子是在發展變化的,自我也是在成長的;幫助家長增強自我效能感,發現自己的潛能,使其認識到自己有解決問題的能力、有能夠走向成熟的智慧,勇于做出新的改變和嘗試,積極尋求突破路徑,努力探尋解決問題的方案。