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高中階段的學習對于孩子非常重要,但曾經*非常優異的孩子,升入高中后,面對學習科目增加和學習知識的深入,很多孩子發現自己基礎并不是很好。那么,面對即將到來的高中學習,到底該怎么補救?

高一基礎差的學生如何補救

1、課前預習極其重要,務必做好。因為基礎弱,要想讓課堂效果體現出來,就得提前學。老師的課堂教學是面向大多數,基礎差的學生有時候難以兼顧,所以自學達到和其他學生相同的水平,就很有必要。

同時,預習也是增強課堂主動性的重要表現。預習做好了,也就能很好的把握重難點。沒有好的預習就沒有好的課堂效果,也就沒有好的學習效率。預習是高質量學習的開始。

2、語法只有死記硬背了。但還是有規律可循的,重在理解,像主動被動和時態的運用,很多時候可以靠理解來推出該用什么形式的動詞。至于那些固定搭配,還只有背這一個方法,多造句可以幫助記憶。

3、從詞匯入手。詞匯是英語學習提高的基礎,沒有一個基本詞匯量,提高英語都是空談。而英語基礎太差的學生,首先體現在單詞記不住,詞匯量極小。英語學習要有所改善,就需多積累詞匯和培養聽、說、讀和寫四項基本能力。而這些能力的提高恰恰需要一定的時間。

4、仔細記筆記。因為*數學的難度比較低,很多學生不記筆記也可能考出好成績,但到了高中就不同了。每節課都要有一個筆記本來記筆記,每一頁按行分為兩部分。

左邊用來做課堂筆記,右邊用來寫學習經歷、復習前的情況、不懂的問題等,這個筆記本價值很高,孩子到了高三復習也方便。

高一學生成績差的原因有哪些

1、為了做作業而做作業。*階段,布置作業的目的相對簡單,而且大部分的知識很容易就能在課上被同學消化,課后作業更多起到一個鞏固、拓展的作用。

高中各*的學習更注重聯系,不把知識系統化,是做作業效率低下的*根本原因之一,沒有系統化就很難有頭緒,做題耗費的時間自然就會增加。

2、吃不透、抓不住*重點。不少同學求勝心切,希望各個*、各個知識點都能學得面面俱到,結果樣樣都抓,樣樣也沒有抓牢,"撿了芝麻丟了西瓜",得不償失。

應該說每門*的作業布置,都是結合課程重點來的。有基礎題,當然也有提高題。有些題目可以選擇不做,作業貴在精而不在多,剩下的時間可以是放在*重點上來進行突破,也可以多思考,做到做作業不僅高效,而且高質量。

3、忽視基礎,題目做得多而雜。高中*增加了,自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題,*基本的東西還是學得模棱兩可,沒有過關,經過大量做題以后,反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識,但是自己卻沒有發現。

所以在日常做作業的過程當中,要多做基礎題,由基礎題再到提高題、到高難題等,一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題,適當的課外輔導練習也是需要的,*好每個知識點都對應的試題練習,強化課后作業的效力。

高一孩子不想學習怎么辦

1、培養孩子的自信心。有些孩子由于考試成績不理想而感到失落,他們更想通過自我評價來排解自己的不自信。所以家長應該從側面引導孩子,從認可自己開始,讓孩子有成就感,讓孩子樹立自信心。

2、要給孩子制定一個目標。孩子高一厭學家長怎么辦?孩子不單單有愛好與興趣和是遠遠不夠的,還必須培養認真細心的精神,這是取得好成績必要條件。高*孩子的學習、模仿開始。家長在幫助孩子學習的時候,首先自己要自己認真細心一定要有耐性,做好榜樣。

3、不要讓孩子沉迷電子產品。如果是沉迷于電子產品之中無法自拔,那就需要很嚴肅的和小朋友聊一下問題的嚴重性了,因為首先,電子產品對眼睛的危害將會是終生的,是不可逆的,其次對孩子的專注力也會影響,經常看動態的畫面,長久以往,孩子將無法專注于靜態的書本,對書本知識的獲取將會很難。