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視覺傳達設計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。[1]大部分或者部分依賴視覺,并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發現了一個傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響的現象。是以某種目的為先導的,通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象,并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字,也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。所謂"傳達",是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內的傳達,也可能是個體之間的傳達,如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。

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*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現在言語治療師人數不足1萬。目前,國內*提出:言語聽覺康復人才問題是言語聽覺康復學的短板,成為制約*專業發展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復技術專業的發展和應用技術型人才培養。        
就業去向
言語聽覺康復技術專業就業范圍廣泛,主要包括各級各類康復中心(民政、殘聯、工傷、特殊兒童治療機構)、各級各類綜合醫院和康復醫院(耳鼻喉科、康復科、兒科、兒?？?、社區醫療衛生機構和社區康復機構、特殊教育學校、養老院、福利院、助聽器專業驗配機構、言語聽覺康復類醫療器械公司等

近年來,*堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,對接產業、產教融合、校企合作、協同創新,著力打造軍隊和航空特色品牌,先后獲得"*技能人才培育突出貢獻獎""*教育系統先進集體""*職業教育先進單位""*黃炎培職業教育*學校獎""*畢業生就業典型經驗高校""*國防教育特色學校""*科普教育基地""空軍裝備修理系統先進單位""空軍裝備修理系統先進黨委""湖南省文明標兵單位""湖南省文明標兵校園""湖南省黨建示范高校"、湖南省"三全育人"綜合改革試點高校、"湖南省依法治校示范學校""湖南省思想政治工作*集體""湖南省直模范職工之家"等多項榮譽。
雄鷹高飛,逐夢藍天!面向未來,長沙航院將始終秉承"自強不息、止于至善"校訓,"匠心鑄魂,航空報國"核心價值理念,不忘初心,勇毅前行,大力推進*特色、世界*的*航空高職*建設,為職教興邦,為實現*民族偉大復興的"*夢"做出新的更大貢獻!