教育*尹建莉說,如果你覺得育兒很痛苦,那一定是方法錯了。同樣的,如果你覺得給孩子進行繪本閱讀很痛苦,很難堅持,并且也很難取得成效,那也一定是方法錯了。只有孩子有意識地選擇自己想要看的書,開始反復(fù)地讀同一本書時,這個時候他才能在閱讀中真正有所感、有所悟。而這個時候,家長要做的就是運用好"一書多讀閱讀法",耐心陪孩子走進閱讀的美妙世界中。

證件本身證明一個人的能力,有助于獲得更好的工作機會,更高的待遇?？荚囘^程中能系統(tǒng)的學(xué)習(xí),提高自身的理論和業(yè)務(wù)能力。在當今社會中,職場相互競爭殘忍,沒有一種技能,沒有明自己的物件,就算你說破天沒用

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這樣看來,兒童在學(xué)前就有必要大量接觸和閱讀書籍,才能適時養(yǎng)成良好的閱讀xi慣,掌握正確的閱讀方法,從而有效提高閱讀能力。繪本是以圖為主的書,其語言簡潔、圖畫優(yōu)美、故事有趣,能大大激發(fā)兒童的閱讀興趣。經(jīng)典的繪本,只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié),不識字的幼兒也能通過圖畫進入故事世界,并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。

"激發(fā)和培養(yǎng)讀書興趣,是語文教學(xué)的"牛鼻子"。老師們使用新教材,要研究如何把‘教讀’、‘自讀’和‘課外閱讀’三者結(jié)合起來,融為一體,千方百計激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,有這一條,語文素養(yǎng)的提升才不是空話。"

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閱讀指導(dǎo)師與男性家長溝通時,應(yīng)盡可能將信息列點表達,并減少不必要的表情與肢體語言以免干擾談話;與女性家長溝通時,在信息傳遞中可增加細節(jié)描述,并借助表情與肢體動作增強感染力。針對受教育程度高的家長,在溝通時應(yīng)凸出重點、言簡意賅地傳遞信息;針對受教育程度不高的家長,在溝通時應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進行說服。